UGT Servicios Públicos reivindica la compensación económica de las tutorías en todos los niveles educativos

   LOGROÑO, 7 Sep. (EUROPA PRESS) -

   UGT Servicios Públicos reivindica que el Gobierno de La Rioja reconozca y compense económicamente la función tutorial en todos los niveles educativos de la enseñanza pública. La Rioja se encuentra entre las comunidades autónomas que no cuentan con un complemento retributivo específico por ejercer esta responsabilidad, pese a la importancia de una labor fundamental para garantizar la atención personalizada del alumnado.

   El sindicato considera que la figura del tutor o tutora "es una pieza clave del sistema educativo, ya que facilita la necesaria cooperación entre las familias, el alumnado y el centro educativo y ejerce un papel fundamental como canalizador de la comunicación entre el profesorado, el alumnado y las familias".

   Su trabajo permite realizar "un seguimiento individualizado, detectar dificultades y coordinar las respuestas educativas necesarias para atender las diferentes necesidades y ritmos de aprendizaje". Sin embargo, pese a la trascendencia de esta función, el profesorado "no cuenta con el mismo reconocimiento en todas las etapas de la enseñanza no universitaria".

   Actualmente, "solo 11 CCAA abonan un complemento retributivo por ejercer la función tutorial". La Rioja se encuentra entre los territorios que no compensan económicamente esta responsabilidad. Las diferencias entre comunidades autónomas también son importantes en las cantidades que percibe el profesorado.

   En cuatro de ellas el complemento mensual es inferior a 40 euros (Andalucía, Baleares, Canarias y Castilla y León), mientras que otras cuatro superan los 60 euros (Cataluña, Galicia, País Vasco y Murcia). En el caso de Secundaria, se suman Madrid y el ámbito de gestión del Ministerio.

   La cuantía más elevada corresponde a Cataluña, con 93,60 euros mensuales en Secundaria y 66,56 euros en Primaria, mientras que Castilla y León abonará 20 euros a los tutores de todas las etapas. Estas diferencias ponen de manifiesto la necesidad de avanzar hacia una mayor convergencia en las condiciones laborales y retributivas del profesorado. El artículo 105 de la Ley Orgánica de Educación establece que las Administraciones educativas deberán favorecer el reconocimiento de la función tutorial mediante una asignación horaria suficiente y los oportunos incentivos profesionales y económicos.

   UGT reclama al Gobierno de La Rioja que avance en el cumplimiento de este principio y dé a esta responsabilidad el reconocimiento que merece. La labor de los tutores y tutoras no se limita al horario lectivo, sino que incluye reuniones con las familias, seguimiento individual del alumnado, coordinación con el resto del profesorado y los equipos de orientación y atención a las diferentes situaciones que surgen durante el curso.

   Por ello, UGT reclama que el reconocimiento de la tutoría no se limite a la creación de un complemento económico. Es necesario garantizar también una disponibilidad horaria suficiente, reducir la carga lectiva y burocrática y proporcionar al profesorado los recursos técnicos y formativos necesarios para desarrollarla con eficacia.

   El sindicato considera además que el complemento debe abonarse íntegramente con independencia de que el docente desempeñe su actividad a jornada completa o parcial, ya que la atención al alumnado y la acción tutorial requieren una dedicación plena y una responsabilidad que no desaparece cuando se reduce la jornada laboral.

   Asimismo, el sindicato reclama que el desempeño de la función tutorial sea reconocido suficientemente como mérito en los procesos administrativos y que exista una mayor convergencia con lo establecido en la LOMLOE tanto en materia de jornada laboral como en el reconocimiento de esta labor.

   UGT Servicios Públicos La Rioja considera que mejorar las condiciones laborales y retributivas del profesorado es también mejorar la calidad de la educación pública. Por todo ello, UGT reclama al Gobierno de La Rioja, la creación de un complemento retributivo específico para la función tutorial en todos los niveles educativos no universitarios, una cuantía adecuada a la responsabilidad y dedicación que implica esta función.

   Además, el abono íntegro del complemento con independencia de que la jornada sea completa o parcial; una asignación horaria suficiente para desarrollar la acción tutorial; la reducción de la carga lectiva y burocrática asociada a esta responsabilidad.

   También los recursos técnicos y formación específica para tutores y tutoras, y el reconocimiento de la función tutorial como mérito en todos los procesos administrativos, ha concluido.