El talento de las escuelas municipales de música y danza de Madrid sale a la calle el próximo día 19 con 'Acorde Urbano'

MADRID, 10 Abr. (EUROPA PRESS) -

El talento de las escuelas municipales de música y danza de la ciudad de Madrid sale a la calle desde el próximo viernes, día 19, con 'Acorde Urbano 21 distritos', un ciclo de encuentros musicales al aire libre que ha creado el Ayuntamiento y que se desarrollará en plazas, parques y otros recintos de la capital.

La vicealcaldesa y alcaldesa en funciones, Inma Sanz, acompañada por el delegado de Políticas Sociales, Familia e Igualdad, José Fernández, y del concejal de Chamberí, Jaime Taboada, ha presentado este miércoles el programa que brindará a las 122 agrupaciones de estos centros una plataforma para exhibir sus propuestas artísticas.

"Con 'Acorde Urbano' acercamos la cultura a los distritos, a los barrios, algo que está muy presente en el programa de gobierno. Cada barrio, cada calle, cada plaza forma parte de la ciudad, y todos los vecinos tienen derecho a disfrutar de la cultura. Las 73 actuaciones previstas en este programa buscan descentralizar las expresiones culturales y extenderlas por toda la ciudad", ha detallado Sanz.

Esta iniciativa del Consistorio madrileño busca también contribuir al desarrollo artístico local y celebrar la diversidad musical de la ciudad, "representando su riqueza cultural en un repertorio diverso que incluye música clásica, contemporánea y otros géneros".

Además, pretende revitalizar los espacios públicos, al utilizar los parques, plazas o jardines como escenarios vibrantes que inviten a la ciudadanía a participar de forma activa, fortaleciendo así el tejido social de los barrios. El ciclo de primavera se inaugurará el próximo 19 de abril en Villa de Vallecas.

LLEGARÁ A TODOS LOS DISTRITOS

En el ciclo de primavera se han programado actuaciones en 12 de ellos: Carabanchel, Chamberí, Fuencarral-E Pardo, Hortaleza, Moncloa-Aravaca, Moratalaz, Puente de Vallecas, Retiro, Salamanca, Tetuán, Vicálvaro y Villa de Vallecas.

Así, se han previsto recitales en espacios como la plaza Daoíz y Velarde, la plaza Rosa Chacel, el parque Villa Rosa - Paco Caño, la plaza de la Emperatriz, el Templete de La Vaguada, el Templete de El Pardo, la plaza del mercado de Villa de Vallecas o el auditorio municipal 13 Rosas. Las agrupaciones visitarán los nueve distritos restantes durante el ciclo de otoño.

"La música es capaz de conectar experiencias y emociones y con 'Acorde Urbano 21 Distritos' queremos convertir los espacios abiertos de Madrid en escenarios vivos de expresión artística donde la música sea el lenguaje universal que todos entendemos y compartimos", ha subrayado Fernández tras agradecer a las escuelas municipales de música y danza por su labor.

La red de Escuelas Municipales de Música y Danza del Ayuntamiento de Madrid celebra este 2024 su 40 aniversario. Durante su dilatada trayectoria en la enseñanza artística se ha consolidado como un servicio muy demandando no solo por su tarea educativa, sino por la importante labor social y cultural que en ella se desempeña. En la actualidad, en sus 16 centros están matriculados más de 8.600 alumnos, que reciben formación en 25 especialidades instrumentales y en cuatro estilos de baile.

"Para Madrid es un orgullo contar con estas Escuelas de Música y Danza municipales, uno de los recursos con más tradición de nuestra ciudad que se ha ido consolidando bajo los distintos gobiernos y que hoy está enraizada", ha señalado la vicealcaldesa y alcaldesa en funciones, resaltando la apertura de dos estas escuelas, las de Moratalaz y la de Ciudad Lineal, en el pasado mandato.

FORMACIÓN

La formación que se imparte en estos centros tiene un carácter muy amplio y no se limita a la adquisición de la destreza necesaria para la práctica instrumental o de la danza, sino que pretende, asimismo, cultivar la afición por estas disciplinas como fenómeno artístico y medio de comunicación cultural, facilitando el desarrollo de la persona. Además, contribuye a la compensación de desigualdades sociales y a la prevención de conductas marginales y de riesgo en determinados grupos de edad.

Los centros proponen un itinerario pedagógico continuado, alternativo a los estudios profesionales que ofrecen los conservatorios. En ellos se trabaja con el objetivo concreto de facilitar el acceso a la cultura en instalaciones próximas de calidad, de difundir una identidad cultural de la ciudad comprometida con la creación y respetuosa con su patrimonio y de fomento de la práctica musical y de la danza en grupo, estimulando el diálogo intergeneracional y favoreciendo la diversidad cultural.

Asimismo, en estos recursos se potencian las sinergias con los distintos servicios públicos ofrecidos en colegios, institutos, centros culturales, hospitales o centros de mayores, creando así comunidades de aprendizaje conectadas al entorno.