ANDALUCÍA.-Directores de centros públicos piden a Educación que la burocracia asociada a su cargo la realicen administrativos

SEVILLA 13 Oct. (EUROPA PRESS) -

La Asociación Andaluza de Directores de Centros Públicos de Educación Infantil, Primaria y Residencias Escolares (Asadipre) y la Asociación de Directores de Institutos de Andalucía (Adian) pidieron hoy a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía que, para poder realizar bien su tarea de "líderes pedagógicos" en los centros, la burocracia asociada a su cargo se revierta a auxiliares administrativos.

En declaraciones a Europa Press tras asistir a la reunión del Grupo de Trabajo relativo a la Convergencia Educativa celebrada hoy en el Parlamento de Andalucía, el presidente de Asadipre, José Luis García, explicó que los equipos directivos de los centros públicos, sean de Primaria o Secundaria, necesitan "tiempo y recursos" para poder llevar a cabo la función que deben desempeñar, por lo que pidió que "la carga administrativa que ahora mismo realizan en demasía los directores, se traslade a personal auxiliar administrativo".

De este modo, según García, se profesionalizaría "el sector de la dirección" de los centros y se evitarían casos, por ejemplo, "de directores de colegios que además hacen funciones de conserje, de monitores o de intendente".

En esta línea también se pronunció el presidente de Adian, Carlos del Toro, quien aseguró que, para avanzar "en la función del liderazgo pedagógico del director en función de las nuevas exigencias europeas en educación, hay que buscar nuevas fórmulas de organización" en los centros educativos.

Por ello, Del Toro propuso al citado grupo de trabajo sobre la convergencia educativa, la creación de tres áreas pedagógicas --científica, lingüística y social-- que aglutinen al resto de departamentos, de manera que "un equipo técnico pueda evaluar día a día la evolución de dichas áreas".

Además, ambas organizaciones pidieron "un pacto social por la educación que garantice mejores resultados en los centros" con medidas como "estabilidad en la leyes, formar adecuadamente al profesorado o cubrir las bajas docentes de forma rápida y eficaz".