ANDALUCÍA.-FETE-UGT rechaza el ROC por "dejar de lado" la capacidad de decisión de los claustros sobre los centros educativos

SEVILLA 24 Feb. (EUROPA PRESS) -

El sindicato FETE-UGT Andalucía se ha posicionado en contra del informe emitido por el Consejo Escolar de Andalucía sobre los Decretos de los Reglamentos de Organización de los Centros Educativos (ROC) porque en el documento, según dijeron, "se deja de lado la capacidad de decisión de los claustros, órgano colegiado más cualificado de un centro, sobre los asuntos que le afectan".

Según informó la FETE-UGT en un comunicado, a pesar de haber aportado durante todo el proceso de negociación múltiples reivindicaciones con el objeto de que no se vea mermada la participación democrática del profesorado, los "verdaderos agentes" tanto del funcionamiento de los centros, dicho informe "no recoge las suficientes medidas en este sentido como para que mostremos nuestro apoyo".

El sindicato destacó que la autonomía de los centros se basa en la "capacidad de una comunidad educativa de diseñar y establecer su propio proyecto educativo, siendo imprescindible y fundamental el papel del profesorado en este proceso".

Por otro lado, indicó que la autonomía se puede convertir en un "arma de doble filo" si no va acompañada de los recursos económicos y humanos necesarios para poder ejercerla, y más aún si se pretende establecer a "costa de la pérdida de derechos sociolaborales del profesorado", tales como modificaciones horarias, pérdidas de complementos e incluso del derecho a la promoción profesional siguiendo los principios de igualdad, mérito y capacidad que establece el propio Estatuto Básico del Empleado Público.

En cambio, según señaló, en el planteamiento de las competencias de la dirección que se hace desde la Administración, y que avala el informe del Consejo Escolar de Andalucía, "se vuelven a poner de manifiesto cuestiones que aparecen en la Ley de Educación de Andalucía".

De este modo, indicó que las competencias disciplinarias del director como principal órgano de decisión suponen una "excesiva responsabilidad y una carga de trabajo mucho mayor para éstos". Por otro lado, y de cara al personal del centro, opinó que los mecanismos para que la práctica del ejercicio de sus funciones sea garantista "no son suficientes".

UNA "NUEVA OPORTUNIDAD PERDIDA"

Por su parte, el sindicato Anpe-Andalucía estimó que las propuestas de reglamentos orgánicos presentadas por la Consejería suponen una "nueva oportunidad perdida" para la mejora del Sistema Educativo Andaluz.

Así, indicó que, en una coyuntura como la ofrecida por el Pacto por la Convergencia Educativa aprobado recientemente por el Parlamento de Andalucía, en el que se insta a la Administración a profundizar en la autonomía de los centros, las propuestas de nuevos reglamentos "no apuestan por una suficiente dotación de recursos humanos y materiales que hagan posible la autonomía organizativa real de los centros".

Igualmente, apuntó que tampoco abordan la "ineficaz cobertura de las bajas del personal docente, las deficiencias en los apoyos y la atención a la diversidad del alumnado y la ausencia de una Ley de Autoridad del Profesor por la que otras Comunidades Autónomas apuestan, que dé una adecuada cobertura legal a la autoridad de la función docente".

El sindicato defendió que la autonomía de los centros pasa por que estos puedan decidir la distribución de las reducciones de horario lectivo asignadas para tareas de coordinación. Sin embargo, en el ROC "se proponen nuevas tareas de coordinación a costa de aminorar las reducciones de los órganos ya existentes", lamentó.