ANDALUCÍA.-Griñán ve "necesario" abandonar el discurso "pesimista y el derrotismo y recuperar la confianza en la educación"

SEVILLA, 5 Nov. (EUROPA PRESS) -

El presidente de la Junta de Andalucía, José Antonio Griñán, consideró hoy una "contradicción que mientras numerosos países del mundo luchan por conseguir la alfabetización, las sociedades más avanzadas hayan construido un discurso pesimista en torno a la educación", por lo que vio "necesario abandonar el derrotismo y recuperar la confianza" en la misma.

De este modo, Griñán, quien participó hoy en compañía de la consejera de Educación, Mar Moreno, en la entrega de los Premios al Mérito en la Educación que cada año concede la Administración educativa a personas e instituciones por su labor en favor de la mejora de la enseñanza, afirmó que trabajar en la educación es una "buena forma de caminar hacia lo sostenible, que es la búsqueda incesante de lo mejor, de los que nos hace más libres y respetuosos, más personas".

Así, señaló que la educación "siempre ha sido revolucionaria y lo seguirá siendo, porque está en su esencia el progreso y la esperanza de una vida mejor". "La educación nos ayuda a realizar nuestros sueños y nos conduce a metas de libertad y responsabilidad social", enfatizó.

Asimismo, aseguró que "detrás de cada premiado en el día de hoy hay un camino profesional que merece ser valorado, porque todos ellos son referentes de la más importantes de nuestras causas, la educación y representan el esfuerzo por garantizar un futuro a los jóvenes andaluces".

Resaltó que enseñar es una tarea "complicada que exige a personas que no desfallezcan", indicando que los maestros "ven futuro dónde otros son escépticos, lo que los convierte en ejemplos que nos invitan a creer en el ser humano". En este sentido, manifestó que "aunque el alumno es el pilar del sistema educativo, el maestro es el protagonista de la actividad educativa".

Por otro lado, resaltó que en la actual coyuntura económica, es "más necesario que nunca el esfuerzo por salvaguardar el presupuesto para invertir en educación", pues "no es posible salir de la crisis sin invertir en ella". Así, destacó la "valentía" de los Presupuestos Generales de la Junta de Andalucía para 2010, que destinan "una cuarta parte del gasto en educación".

Además, apostó por luchar por establecer un modelo de organización escolar "abierto que trabaje con horarios racionales y compatibles para facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar" y que insista en la "importancia" de impulsar proyectos de investigación e innovación educativa.

Igualmente, hizo un llamamiento para que la sociedad "asegure de nuevo a los maestros su capacidad para enseñar a leer, escribir y saber expresarse a los alumnos, sin olvidar el aprendizaje de valores, derechos fundamentales y las obligaciones que todos debemos de adquirir para vivir en sociedad". "La escuela debe de ser un lugar para el culto de la inteligencia y el maestro, responsable de enseñar al alumno a aprender y a sacar lo mejor de sí mismo", apuntó.

También apeló a la responsabilidad de las familias, pues, a su parecer, "la educación comienza en las familias y continúa en la escuela" y, según dijo, "un buen alumno tiene unos padres que han sido buenos educadores".

UN PACTO "SERIO POR EL MENOR"

Por su parte, el juez de Menores Emilio Calatayud, que habló en representación de los premiados en esta edición, afirmó que en estos momentos "tan delicados los menores son el mejor capital que tenemos", por lo que pidió a todos los sectores de la vida política y social "un pacto serio, no por la educación, sino por el menor", olvidándose para ello de "rencillas partidistas".

"Todos tenemos que defender los derechos del menor, y el principal de ellos, después del de una familia digna, es el de la educación, por lo que es fundamental realizar una llamada de atención a los políticos para que sean generosos y velen todos por el interés del menor y, principalmente, por el de la educación", significó.

Del mismo modo, aseguró que la familia "sigue siendo la base de la sociedad y el primer vehículo de educación, a la que luego complementa la escuela". "Cómo vamos a reinsertar a un menor si nunca ha estado insertado o educado", advirtió.

Además, consideró que actualmente "hay pocos maestros y muchos profesores, cuando la palabra más bonita que hay es, precisamente, la de maestro", por lo que animó a los profesores a "recuperar el sentido de la palabra maestro y a actuar como tales".

Destacó que su trabajo, el de juez, "cobra sentido cuando fracasa todo el sistema", indicando que "lo bueno sería que nunca los jueces, en este sentido, tuvieran trabajo".

LOS PREMIADOS

Además del juez Calatayud, la Consejería de Educación ha distinguido en esta undécima edición a la maestra de educación primaria del CEIP Nuestra Señora de los Remedios de Chiclana (Cádiz), la directora del IES Néstor Almendros de Tomares (Sevilla), Catalina León, el IES Fernando III de Martos (Jaén) y los colegios públicos Giner de los Ríos de Huelva y La Chanca de Almería.

Los Premios al Mérito en la Educación de Andalucía se conceden en una doble categoría, a personas (Medalla) e instituciones (placa) que destacan por su contribución a la mejora de la calidad de la educación y por el servicio que prestan al conjunto de la sociedad andaluza. Con este galardón, la Consejería quiere reconocer el esfuerzo, la dedicación del profesorado y de las entidades que hacen posible la formación de una ciudadanía "responsable, crítica, culta y comprometida" con los valores democráticos.