SEVILLA, 6 Jun. (EUROPA PRESS) -
El parlamentario de IULV-CA y portavoz del grupo en la Comisión de Educación, Ignacio García, tachó hoy de "descortesía" hacia el propio Parlamento que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía haya "rebajado" las 131 medidas aprobadas por el Grupo de Trabajo por la Convergencia Educativa a las 80 "descafeinadas" de la iniciativa 'Esfuerza' en lugar de seguir este documento "como un completo programa de trabajo a aplicar en su totalidad".
En declaraciones a Europa Press, García indicó que 'Esfuerza' es, en la práctica, "una auténtica rebaja" del dictamen de la convergencia aprobado en el Parlamento el pasado mes de febrero --que contó con los votos de IULV-CA y la abstención del PP-- y "no sólo en el número de medidas, sino en otras cuestiones mucho más esenciales".
Entre ellas, la "desagradable sorpresa" de comprobar que en 'Esfuerza' no se dice "nada" de la última propuesta del grupo de trabajo, relativa a la financiación y en la que, según el texto de la cámara, consultado por Europa Press, se preveía "mejorar la financiación de las políticas educativas" y "continuar avanzando progresivamente en la financiación de la educación hasta alcanzar los promedios respecto del PIB de los países de la Unión Europea".
Para García, lo "más importante" de todo el documento para la convergencia era precisamente "este capítulo en el que se planteaba como objetivo conseguir la media de los países de la UE en gasto educativo por alumno, así como la media de las comunidades autónomas del estado español, que en este momento está en mil euros por alumno y año por encima de Andalucía".
"Y de eso ya se han olvidado, no figura nada de financiación en Esfuerza, que es una iniciativa llena de generalidades y literatura con muy pocos compromisos", recalcó.
Otra de las medidas que se aprobaron en el Parlamento y que tampoco se ha recogido "suficientemente" en 'Esfuerza' es, según el parlamentario, la relativa a la Educación Infantil de 0 a 3 años. Así, 'Esfuerza' ha rebajado el compromiso de "crear una red pública de escuelas infantiles para esta etapa al de colaborar económicamente en la creación de escuelas, que no es lo mismo". "Colaborar en vez de crear significa seguir por la vía de la privatización de las guarderías", añadió.
Igualmente, criticó que los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) "sólo se vayan a continuar aumentando" en los institutos andaluces cuando en la Cámara se aprobó su "extensión a todos y cada uno de los IES de la comunidad". "La Consejería de Educación elude así cualquier compromiso al respecto y no se compromete a nada".
VENDRÁN MÁS RECORTES
La razón de "tanta rebaja", según García, está en que "desde hace tiempo, y a pesar de que lo quieran disimular, se están produciendo recortes en políticas sociales básicas, entre ellas, en educación".
En ese sentido, aseguró que antes "del tijeretazo de Zapatero y los recortes de Griñán", los ajustes presupuestarios "ya estaban previstos".
No obstante, y pese a la cuestión económica, García indicó que "el verdadero problema es de prioridades, porque, por ejemplo el tema de los ordenadores, es una medida muy espectacular, pero también muy demagógica, injusta socialmente y muy cuestionable desde el punto de vista didáctico". "Con esta disculpa de los ordenadores, no contratan profesores para las sustituciones como se comprometieron o no se hacen muchas de las obras que incluso ya estaban contempladas en el Plan Mejor Escuela", lamentó.
Con todo, advirtió de que "lo peor" está por llegar porque estos "recortes vienen de lejos". "Habrá que prepararse para cuando vengan los nuevos", concluyó.