ANPE y FETE-UGT cuestionan la segregación que supone la reforma y alertan de la privatización del modelo educativo

MADRID 4 Dic. (EUROPA PRESS) -

El sindicato docente ANPE y la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT han asegurado que el borrador de la Ley de Mejora de Calidad Educativa (LOMCE) "persigue compartimentar a los alumnos según varias variables", al tiempo que han alertado sobre la privatización a la que se enfrenta el modelo educativo.

En declaraciones a Europa Press, el secretario general de FETE-UGT, Carlos López, ha indicado que el nuevo texto "segrega en varios aspectos, como la educación común de valores" cuando, a su juicio, "lo educativo es cohesionar socialmente a todo el alumnado sobre los mismos valores y el que quiera complementar con unas creencias religiosas, pues que lo complemente con la religión por la que opte".

López también ha señalado que el anteproyecto también segrega al alumnado según la escolarización "al seguir el modelo de Madrid a nivel estatal, con zonas únicas de escolarización". "Es una falacia llamarlo libertad de elección de centro porque las familias más necesitadas no van a poder pagar el transporte o la comida mientras que las que puedan afrontar este gasto, podrán elegir el centro que quieran". Por ello, ha insistido en que "lo lógico sería rentabilizar las plazas escolares y acercar el centro a los domicilios".

Además, ha cuestionado el hecho de que se permita a los centros con más solicitudes ampliar el concierto educativo "porque se va a gastar dinero cuando se pueden usar las plazas escolares" y ha asegurado de que la segregación "por nivel de conocimientos" implicará que haya centros "que podrán organizar las materias para elegir a los alumnos". "Al final, tanto la Iglesia como la patronal privada han dictado los textos que ha recogido Educación", ha aseverado.

Por su parte, el presidente de ANPE nacional, Nicolás Fernández, ha subrayado que "la igualdad de oportunidades de los alumnos la tiene que asegurar la enseñanza pública", pues, a su juicio, "no se puede dejar en manos de particulares o centros privados porque esto es privatizar o fomentar la privatización" de las enseñanzas.

Además, Fernández ha tachado de "razonable" el derecho a usar la lengua común en todo el Estado, tal y como se refleja en el anteproyecto, pero "no" el modelo de llevarlo a cabo. "Si no existe oferta docente pública o concertada en la lengua vehicular elegida en la localidad de residencia de los alumnos, los padres o tutores podrán optar por escolarizar a sus hijos en centros privados", ha alertado.

Por todo ello, Fernández ha exigido que esta Ley se negocie en la Mesa Sectorial del Ministerio de Educación con el fin de que "todas las propuestas se debatan y las conozca el profesorado". Profesores a los que, en su opinión, "hay que dar un mensaje de tranquilidad", pues tienen que saber que ante una reforma "no obtendrá ninguna pérdida de derechos adquiridos y profesionales".

Según el presidente de ANPE nacional, "antes de haber publicado un anteproyecto se debería haber abierto un amplio proceso de debate y diálogo" para que cuando un texto se publique en el BOE "tenga el máximo grado posible de consenso".