Bolonia.- Sindicatos de enseñanza aplauden la aprobación de un Real Decreto que adapta las enseñanzas artísticas al EEES

MADRID 28 Oct. (EUROPA PRESS) -

FETE-UGT y la Confederación Intersindical aplaudieron hoy la decisión del Consejo de Ministros de aprobar un Real Decreto que establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores que regula la LOE, equiparándolas a las enseñanzas universitarias y adaptándolas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), conforme a los compromisos del Acuerdo de Bolonia.

Para FETE-UGT, esta aprobación "supone un paso fundamental para impulsar, mejorar y normalizar estos estudios en España". Así, las enseñanzas de Arte Dramático, Música, Danza, Restauración y Conservación de Bienes Culturales, Artes Plásticas y Diseño tendrán, a partir de ahora, titulación de Grado y Master y se incorporarán plenamente a la realidad universitaria europea.

En este sentido, el sindicato reconoce la "sensibilidad" mostrada por los responsables del Ministerio de Educación, ante las propuestas lanzadas por los miembros del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, cuyo papel en el proceso de elaboración del decreto "fue clave", a pesar de que "la propuesta inicial de la Administración distaba mucho de satisfacer las necesidades y expectativas de estos estudios".

No obstante, se muestra preocupado por el escaso interés mostrado por el Estado al abordar la situación específica del profesorado y por el hecho de que haya autorizado, antes de esta aprobación, estudios universitarios que, en su opinión, "colisionan de manera clara con los ofertados por los Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas".

Por su parte, Confederación Intersindical manifiesta su satisfacción de que "por fin las enseñanzas de esta naturaleza queden reconocidas, después de varios meses desde su aprobación por parte del Pleno del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas (CSEEAA), y tras su paso por el Consejo Jurídico, el Consejo de Universidades y el Consejo de Estado". Asimismo, agradece el "activo papel" jugado por la Secretaría de Estado de Educación y la Subdirección General de Ordenación Académica en su tramitación.

A pesar de ello, recuerda que "una reforma de este carácter e importancia exige de un mayor respaldo económico" y reitera la situación de abandono experimentada durante años, debido a la falta de un criterio claro y común que homologara sus requisitos mínimos en materia de infraestructuras y profesorado, frente a todos los planes de mejora de las enseñanzas no universitarias.