CASTILLA Y LEÓN.-Centros concertados y de FP se incorporan al Programa para la Mejora del Éxito Educativo además de 4º de Primaria

VALLADOLID, 30 Ene. (EUROPA PRESS) -

Los centros privados concertados y los de Formación Profesional, así como alumnos de 4º de Primaria, se incorporarán al Programa para la Mejora del Éxito Educativo que busca la reducción de las tasas de abandono y fracaso escolar y que, cofinanciado por el Ministerio de Educación y Ciencia, fue diseñado con la participación de gentes sociales, padres y profesores.

Así lo puso hoy de manifiesto el consejero de Educación, Juan José Mateos, quien tras recordar que el pasado año el plan se puso en marcha de manera experimental con resultados "satisfactorios", resaltó que el nuevo programa responde a su compromiso de elaborarlo con el acuerdo de los agentes sociales, los padres y los profesores, encuentros que se desarrollaron a lo largo del primer trimestre y en los que se realizó un "diálogo fructífero".

En este sentido y dentro de las novedades del segundo programa, Mateos destacó el acuerdo alcanzado con el Ministerio para la cofinanciación del Plan, dotado con más de siete millones de euros, así como la "ampliación" del "radio de acción" a centros privados concertados y de FP, el refuerzo educativo en 4º de Primaria y no sólo en 2º y la introducción de "informes vinculantes" de docentes sobre los alumnos en las clases extraordinarias de ESO.

Asimismo, añadió, se establecen sesiones técnicas de estudio con la participación de los padres en el maro de un plan "muy pionero" en España y que llevará a "mejorar" las cifras tanto de abandono escolar como de fracaso ya que, explicó, la tasa de fracaso escolar se sitúa en España en el 30,8 por ciento frente al 22,5 por ciento de la Comunidad mientras que la de abandono asciende, a nivel nacional, al 29 por ciento frente al 24,2 de Castilla y León, números que constituyen un problema "grave" para España y "menos grave" para la región, que busca acercarse a la tasa europea del 15 por ciento.

LAS MEDIDAS.

Con el objetivo de incrementar el nivel de éxito escolar de los centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad --el 35 por ciento de los matriculados pertenecen a centros privados concertados-- y de reducir el abandono escolar temprano, es decir, tras la obtención de la titulación mínima (grado de Secundaria) el Plan, según el viceconsejero de Educación Escolar, Fernando Sánchez Pascuala, recordó que el nuevo programa contará con un itinerario de construcción "estructural" y que casi todas las comunidades cuentan ya con iniciativas similares cofinanciadas por el Ministerio.

Tras resaltar que para la elaboración del Plan se aceptaron las consideraciones del Consejo Escolar, que valoró el hecho de que se haya presentado la norma a dictamen, el viceconsejero explicó que las medidas del Programa para la Mejora del Éxito Educativo se centran en el refuerzo educativo del alumnado de 2º y 4º de Primaria, la acogida durante tres días de los alumnos que se incorporan a 1º de ESO --ya lo hicieron 66 institutos--, la impartición de clases extraordinarias fuera del periodo lectivo en 1º de ESO, 3º y 4º de ESO y 4º de ESO.

A ellas se suman el Curso Preparatorio a las pruebas de acceso a ciclos de Grado Superior, un "verdadero éxito" en el sistema educativo ya "imitado" por otras comunidades y al que este año se apuntaron 1.000 alumnos y otras "modificaciones" con respecto al curso anterior como los cambios en el diseño metodológico excepto en 4º de ESO, el posible seguimiento de los de 3º de Primaria y la ampliación de centros de 18 del pasado año a los 30 de este, diez de ellos de enseñanza privada.

Entre las variaciones destaca también la introducción de nuevos criterios de selección del alumnado para la impartición de clases extraordinarias del alumnado de 1º, 3º y 4º de ESO --se pasará de 43 a 56 institutos-- y de centros para las clases extraordinarias de 1º de ESO ya que se ha pasado de contar con los centros con un fracaso del 30 por ciento a los que registran un 27 por ciento.

El viceconsejero adelantó también que se modificará el horario de las medidas de 3º y 4º de ESO, que en vez de los sábados por la mañana tendrán lugar dos tardes de la semana lectiva, y que los estudiantes de 1º de ESO con cuatro o más suspensos recibirán técnicas de estudio en 57 centros públicos más los privados autorizados mientras que los de 3º en las mismas circunstancias en cuanto al expediente contarán con la misma medida aunque todos ellos, además de los de 4º, precisarán de un informe vinculante del tutor.

"Acudir a estas clases tiene que ser un privilegio y un esfuerzo que el alumno se debe de ganar", aseveró el viceconsejero antes de reiterar que en la parte del Plan destinada a la mejora de los centros la selección se realiza en función de los resultados académicos o el esfuerzo de los profesores para el éxito del alumnado mientras que la que tiene que ver con los alumnos responde a criterios geográficos.

El nuevo Plan busca también, según Sánchez Pascuala, el incremento de la implicación de las familias, cuestión "imprescindible", y a ello se suma la puesta en marcha de un curso preparatorio para las pruebas de acceso ciclos formativos de Grado Superior y la creación de un grupo regional del Programa para la Mejora del Éxito Educativo.

Por último entre las "mejoras generales" el viceconsejero apuntó a la "mayor implicación y coordinación" de tutores y profesorado, la coordinación entre centros de referencia y de origen, la ampliación de becas y la inclusión de 1º de ESO, la elaboración de materiales didácticos, la celebración de sesiones de formación para los padres y la promoción y difusión de para participar en una plataforma virtual.

La inversión asciende a 7.095.711 euros --6.065.711 del Convenio LOE,, 4,6 de ellos de mejora del éxito Escolar y 1,4 de Extensión o modificación del tiempo escolar; 780.000 euros de financiación privada concertada y 250.000 euros de becas a ayuda para el transporte-- lo que refleja un "esfuerzo merecido", según el viceconsejero, como lo demuestran los resultados.

EL PROFESORADO

Aunque por el momento no se pudieron precisar cifras de número de alumnos que participarán en algunas de las clases de refuerzo para la mejora de los resultados académicos --el año pasado fueron cerca de 1.200--, Sánchez-Pascuala sí mostró su deseo de que la cifra se incremente ya que la "logística" del pasado mes de julio estaba preparada para una mayor afluencia, ante lo que hizo un llamamiento a los padres.

"El éxito escolar del alumno es también el éxito escolar de la familia", destacó el viceconsejero de Educación Escolar antes de referirse al papel de los docentes, punto en el que explicó que se desarrollará la misma política de recursos humanos, por lo que las clases adicionales "impactarán" en los profesores "de manera voluntaria".

En este sentido y tras recordar que esos docentes contarán con retribuciones extraordinarias, explicó que cuando no se cuenta con suficientes profesores de carrera, a los que animó "encarecidamente" a que participen por su "experiencia", se acude a interinos.

De este modo, en las medidas puestas durante el pasado curso participaron, en el caso de las clases de 1º de Primaria y de ESO, mayoría de profesores de carrera aunque las clases de los sábados fueron impartidas en la práctica totalidad por interinos, al igual que las de julio, en las que sólo el 25 por ciento correspondieron a profesores de carrera.

Asimismo, Fernando Sánchez-Pascuala aprovechó su comparecencia ante los medios de comunicación para resaltar que, según los datos que arroja el Plan para el Éxito Escolar puesto en marcha el pasado año de manera experimental, la reducción del fracaso se cifró en un 3,2 por ciento, lo que constituye un "hito histórico" en el sistema educativo de Castilla y León y también en el de España.