CASTILLA Y LEÓN.-Cinco grupos de expertos se reúnen para diseñar los planes de estudio de Enseñanzas Artísticas para el próximo curs

VALLADOLID 3 Feb. (EUROPA PRESS) -

Cinco grupos de expertos de la Consejería de Educación se reunieron hoy para diseñar los planes de estudios de las Enseñanzas Artísticas Superiores para su implantación en el curso académico 2010-2011 y que se desarrollarán de acuerdo con el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, tal y como establece la LOE.

Los cinco grupos de expertos, que corresponden a las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música, Arte Dramático, Diseño, Vidrio y Conservación y Restauración de Bienes Culturales, deberán definir los perfiles profesionales de las distintas especialidades, analizar las competencias de estos estudios, distribuir las materias y asignar los créditos, entre otras tareas.

A lo largo de los próximos meses los cinco grupos de trabajo elaborarán los currículos de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Castilla y León adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior y, por tanto, tendrán que definir las competencias y contenidos de cada asignatura y especialidad y establecer nuevas orientaciones sobre la metodología de aprendizaje, los procedimientos de evaluación, así como la estructura y contenido de las pruebas de acceso a estas enseñanzas.

Precisamente, esta primera reunión de expertos contó con la asistencia del consejero de Educación, Juan José Mateos, y el secretario general de la Consejería de Educación, Javier Serna, quienes animaron a los participantes en la tarea de definir el contenido y la evaluación de estas enseñanzas, que se realizará en el contexto de la ordenación del Espacio Europeo de Educación Superior, tal y como establece la LOE.

DESARROLLO.

En los próximos meses los grupos de trabajo deberán realizar una serie de tareas elementales para la adecuación de estas enseñanzas a la convergencia europea.

En primer lugar, los expertos deberán definir los perfiles profesionales de las distintas especialidades de cada una de las Enseñanzas Artísticas Superiores. El segundo paso consistirá en analizar las competencias transversales, generales y específicas y la propuesta de su adecuación en Castilla y León. En tercer lugar, se distribuirán las distintas asignaturas a partir de su división en materias de formación básica, obligatorias y optativas a lo largo de los cuatro cursos que comprenden estas enseñanzas.

A continuación, los cinco grupos tendrán que definir las competencias y contenidos de cada asignatura para establecer así las nuevas orientaciones metodológicas de aprendizaje, la evaluación y las propuestas de mejora.

Por último, los grupos de expertos establecerán la estructura y contenido de las pruebas de acceso a estas enseñanzas con el que finalizaría el proceso de elaboración de los nuevos planes de estudio, cuya implantación está prevista para el curso académico 2010-2011.