CASTILLA Y LEÓN.-Mateos dice que las Universidades de CyL cumplirán el Plan Bolonia con "todas las titulaciones renovadas" en 2010

MADRID 18 May. (EUROPA PRESS) -

El consejero de Educación, Juan José Mateos, aseguró hoy que las Universidades de Castilla y León cumplirán el objetivo de la adaptación al Plan Bolonia en el curso 2010-2011 con "todas las titulaciones renovadas".

Mateos, quien participó en la reunión del Patronato de la Fundación de la Agencia Nacional de Evaluación de Calidad y Acreditación (ANECA), reconoció que la adaptación al Plan Bolonia ha empezado "un poco despacio" en la región si bien aseguró que este año se dará "una gran aceleración".

"Son ya todas las universidades las que van a poder implantar titulaciones y el año que viene alcanzará el 100 por cien, en un equilibrio entre lo público y lo privado", añadió.

Para Mateos, el ritmo de adaptación en la Comunidad no es "ni es muy despacio ni muy deprisa" sino en "un término medio suficiente para llegar al objetivo y sin grandes tensiones y con posibilidades de hacerlo bastante bien".

Según destacó, durante la reunión del patronato de la Aneca, a la que asiste como miembro nato, se explicará la situación actual de verificación de los titulaciones de postgrado, master y doctorado de las Universidades españolas, así como las perspectivas respecto al inicio del curso 2009-2010.

En este punto subrayó que Castilla y León cuenta con "veintitantos" master verificados y aprobados por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León. No obstante, apuntó que las Universidades "todavía pueden proponer master y por tanto seguro que este número va a ir incrementando".

En el caso del título de doctorado la situación "es diferente" puesto que, según apuntó, las nuevas fórmulas "no están concretadas". En este punto, señaló que Castilla y León va "poco a poco" pero con "bastante seguridad".

Igualmente, apuntó que durante la reunión se presentará "las incidencias y dificultades" que presenta la implantación de Bolonia, así como las posibles "soluciones" y la acreditación de los profesores universitarios.