Castilla-La Mancha traslada a Gabilondo la importancia de que las becas lleguen a familias en paro

MADRID 6 May. (EUROPA PRESS) -

La consejera de Educación de Castilla-La Mancha, María Ángeles García Moreno, trasladó hoy al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, la importancia de una política de becas con la que llegar a las familias en paro para que la situación económica frustre las expectativas económicas de los ciudadanos.

García Moreno se pronunció así en declaraciones a los medios al término de una reunión con el titular de Educación en la sede del Ministerio, a quien se refirió como "muy cercano" y del que destacó su disposición a "colaborar" con el fin de "guiar" el sistema educativo "por el buen camino".

Según explicó la consejera, ambos abordaron asuntos relacionados con el abandono prematuro del sistema educativo, del problema del fracaso escolar y las alternativas para conseguir el "éxito", así como de la formación profesional y la universidad.

Así, subrayó el "esfuerzo" del Gobierno de Castilla-La Mancha para que la crisis económica no merme la calidad de la educación de los alumnos, destacando que el Ejecutivo regional ha aumentado el presupuesto para este año en un 6,7 por ciento.

En esta línea, la consejera castellano-manchega incidió en la necesidad de ampliar las becas en este tiempo de crisis para "intentar llegar a todos los alumnos cuyas familias hayan caído en una situación de desempleo" para que sus expectativas de formación "no se vayan al traste".

A su juicio, es "fundamental" además hacer llegar la formación a los desempleados. "Queremos dar la respuesta más oportuna a quienes lo solicitan", subrayó la consejera de Castilla-La Mancha, quien recordó que la reforma de la formación profesional "necesitará presupuesto".

No obstante, se mostró convencida de que el ministro trabaja en la misma línea que el gobierno regional y que "priorizará" la inversión en educación para salir de la crisis. Por ello, aseguró que su Ejecutivo le "ayudará" a lograr el pacto por la educación que se persigue y que busca que la educación deje de utilizarse "como arma arrojadiza".