Consejo de Coordinación Universitaria debate la próxima semana las directrices de los títulos de profesores y maestros

MADRID 31 Ene. (EUROPA PRESS) -

El Consejo de Coordinación Universitaria (CCU) debatirá la próxima semana, previsiblemente el martes, las primeras propuestas para las directrices de los títulos de formación de profesores y maestros, que formarán parte del futuro mapa de titulaciones en adaptación del sistema universitario español al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Así lo anunció hoy la ministra de Educación y Ciencia, María Jesús San Segundo, durante su intervención en el acto de entrega de los II Premios Nacionales de Innovación Pedagógica 2005 del Foro Pedagógico de Internet, auspiciados por las fundaciones Encuentro y Telefónica, en el marco de Educared. El objetivo será definir "la mejor formación" del cuerpo de profesores, tal y como concretó la titular del Ministerio.

Estas enseñanzas se engloban en el primer paquete de una veintena de futuras titulaciones que envió el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) en octubre al CCU y que formarán parte del futuro catálogo de títulos. Así, en el ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas, Educación propuso titulaciones en Economía, Administración de Empresas, Derecho, Psicología, Magisterio en Infantil y Magisterio en Primaria.

En Enseñanzas Técnicas: Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Aeronáutica; en Ciencias Experimentales: Matemáticas, Física, Biología, Química y Geología, y en Ciencias de la Salud: Medicina, Enfermería y Fisioterapia. Por parte de las Humanidades, el conjunto de titulaciones con el que se comenzó el proceso de elaboración del catálogo incluye Historia del Arte, Filosofía, Historia, Geografía y Lenguas Modernas.

FORMACIÓN TEÓRICA, PRÁCTICA Y CONTINUA

Para la ministra de Educación y Ciencia, la formación de los docentes debe ser teórica pero también práctica "en muchos campos" que hay que abordar en el aula, así como "continua y a lo largo de la vida". "Tenemos que hacer mucho pero ya hemos avanzado en esa dirección con nuevos programas de formación", señaló San Segundo en el acto de entrega de los galardones de innovación pedagógica.

El Primer Premio Nacional de Innovación Pedagógica, dotado con 12.000 euros, fue a parar al profesor Leoncio García, del Colegio Público César Augusto, de Zaragoza, por su trabajo 'La web de aula en Educación Primaria' y el segundo, de 6.000 euros, al director del Colegio Erain Ikastetxea del Alto de Gaintxurizketa (Irún), José Ignacio Mir, por el proyecto 'Vídeo Digital Educativo'.

También se hizo mención especial al trabajo 'España a través de la historia', presentado por el Colegio Público Ciudad de Valencia de Madrid, uno de los centros más afectados por los atentados del 11 de marzo. Así, una de las líneas de su proyecto arranca de la tragedia de los atentados terroristas y se vale de sus siglas para transformar la desgracia en valores como orden, naturalidad, compañerismo, esfuerzo y multiculturalidad (ONCEM).

Además de la mención especial a la experiencia 'Laboratorio de Ciencias Sociales', del Colegio Europeo de Madrid, el jurado también destacó, de entre los 33 trabajos presentados en esta segunda edición, la experiencia 'La Pandi de la Mancha', de la Escuela Infantil La Julianita de Aracena (Huelva) y 'Drogas, conócelas y aprende a decir no', del IES Rosa Chacel de Colmenar Viejo (Madrid).