EpC.- Padres defensores de EpC advierten al Supremo de que si avala los objetores "dará un golpe duro a la educación"

MADRID 14 Ene. (EUROPA PRESS) -

La Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) advirtió hoy al Tribunal Supremo de que si avala la objeción de conciencia a la asignatura obligatoria de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos "asestará un golpe duro y peligroso a la Educación".

En una carta dirigida la presidente del Tribunal Supremo, Carlos Dívar, y con motivo de la próxima sentencia de este órgano sobre EpC, el portavoz de este colectivo de padres defensores de la materia, Pedro Rascón, señaló que si se diera la razón a las posiciones que apoyan que la materia aludida puede ser objetada por razonamientos basados en criterios personales y subjetivos, "se puede hacer tambalear las bases sobre las que se asienta el sistema educativo".

Por ello, Rascón explica que, de la misma manera que se podría objetar a EpC, "se podría objetar a cualquiera otra, supeditando sus contenidos, es decir, sus currículos, no a las necesidades del alumnado para su adecuada formación académica, sino a las posiciones de personas u organizaciones que plantearan, de forma individual o conjunta, objeciones a cualquier contenido o, incluso, como ocurre en la actualidad, al propio enunciado de los mismos".

Sobre este escenario, CEAPA alerta de que el papel del poder legislativo, independientemente de su ámbito territorial, "estaría subordinado a vetos basados en posicionamientos subjetivos". Además avisa de que la competencia para determinar los contenidos educativos que el alumnado debe adquirir, "se encontraría posicionada en un falso terreno, cuestionable y cuestionado con demasiada facilidad".

Por otra parte, señala que las pretensiones de cada persona "son diferentes" y "continuamente se contraponen con las de otras", por lo que, de abrirse esta fisura en el sistema educativo, "serían siempre los tribunales los que deberían dilucidar quién tiene la razón o, al menos, qué posicionamiento es el mayoritario, cuestión esta última más factible".

"Tendríamos, con toda seguridad, un currículo escolar constantemente judicializado; sería la consecuencia perniciosa de una decisión, a nuestro juicio, equivocada, dicho sea con todos los respetos", aseveró Rascón, para añadir que si bien los tribunales deben someterse al marco jurídico vigente, "también deben ser sensibles al posicionamiento mayoritario de la sociedad ante los temas sobre los cuales deben dictar sentencia". "Estamos seguros de que esta realidad estará presente en sus deliberaciones", aclara.

"EpC NO VULNERA DERECHOS INDIVIDUALES"

Desde CEAPA sostienen que no quieren que no se tengan en cuenta las "posibles" vulneraciones de los derechos individuales en función de un supuesto derecho conjunto y apuntan que "la Declaración de los Derechos Humanos es muy clara en este sentido", por lo que solicitan, "que defiendan los derechos individuales que pudieran verse vulnerados".

Sin embargo, afirman "estar seguros" de que con Educación para la Ciudadanía no se vulneran estos derechos individuales, ya que, de lo contrario, también ellos habrían acudido a los tribunales "sin dudarlo ni un instante". "Lo que queremos dejar claro es que, dado que entendemos que no existe tal violación, es importante no abrir un camino que traerá mucho más perjuicio que beneficio al sistema educativo y, cuyas heridas, no podrán ser fácilmente sanables", concluyen.