EpC.- UGT insta a Camps a "incluirse en la solución de los problemas" del sistema educativo valenciano

VALENCIA 19 Nov. (EUROPA PRESS) -

La Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT (FETE-UGT PV) consideró hoy "estrictamente necesario" que el presidente de la Generalitat, Francisco Camps, "se incluya en las soluciones para los problemas actuales del sistema educativo valenciano".

En este sentido, el sindicato manifestó que "no es de recibo" que la reunión de la Plataforma per l'ensenyament públic celebrada el pasado lunes con la Administración valenciana "se produzca a nivel de secretaria autonómica, y la respuesta a uno de los puntos de las exigencias del colectivo --la retirada de la orden de Educación para la Ciudadanía (EpC) en inglés-- la haga el conseller Alejandro Font de Mora a los medios, no a la Plataforma ni a los agentes con capacidad negociadora legal".

Asimismo, destacaron que el jefe del Consell "no puede mantenerse como si no fuera con él y tampoco ocultarse su titular máximo de Educación, el conseller Font de Mora, que sólo dialoga con los medios, pero sin hablar con los agentes sociales ni dar ninguna respuesta en persona a la comunidad educativa", insistieron.

UGT señaló que el anuncio de una propuesta de moratoria sobre la implantación de EpC por parte de Font de Mora, "si es serio, se realiza a corto plazo y tiene una cobertura total, podría servir para iniciar una auténtica negociación y solucionar problemas reales del sistema educativo".

FETE-UGT PV condicionó su participación en tales negociaciones a que la moratoria sobre la implantación de la asignatura de EpC se realice "de acuerdo con el plan lingüístico del centro y sus recursos disponibles, teniendo en cuenta las competencias lingüísticas de su alumnado y profesorado y la voluntad de la comunidad educativa".

Por otra parte, la entidad mostró su convencimiento de que para establecer un clima de diálogo y entendimiento con la comunidad educativa "no solamente tienen que quitar el tapón de EpC de un modo real y eficaz, sino entender la negociación de un modo distinto a como la ha ido llevando en los últimos 18 meses".

Al respecto, argumentaron que la problemática creada sobre EpC "es un punto más entre los 13 presentados en la reunión de la Plataforma con la secretaria autonómica de Educación y esto no debe olvidarse". Entre ellos, citaron la creación de una red pública de 0 a 3 años, profesorado de inglés en las unidades de 4-5 años, mapa escolar, dotación de plantillas y matriculación equilibrada del alumnado, entre otros.

UGT estima que es "muy importante que se abran nuevos estilos de negociación, no se puede legislar de espaldas a la comunidad educativa y a la realidad y continuar haciendo lo que viene ocurriendo en los últimos 18 meses: desoír dictámenes, no recoger enmiendas y sugerencias, informar sólo a los medios de sus nuevos proyectos y sustraer temas de negociación a los ámbitos correspondientes".