Escolares de 40 colegios madrileños debaten sobre los "peligros" de las tecnologías en la UFV

MADRID, 15 Abr. (EUROPA PRESS) -

Un total de 200 estudiantes de Secundaria de 40 colegios madrileños compiten desde este viernes, 15 de abril, en el IV Torneo Intermunicipal de Debate Escolar UFV que organiza la Universidad Francisco de Vitoria (UFV) junto con los ayuntamientos de Pozuelo de Alarcón, Boadilla del Monte, Las Rozas de Madrid, Majadahonda y Madrid.

En esta edición, que durará hasta el domingo, a los alumnos se les asignará una posición "a favor" o "en contra" de la siguiente pregunta: "Nuevas Tecnologías: ¿oportunidad o amenaza en la sociedad actual?". El objetivo de la competición, según ha explicado el director del departamento de Orientación e Información Universitaria de la UFV, Rafael Monjo, es "desarrollar la capacidad de análisis de los participantes sobre el tema que se les ha dado, la capacidad de síntesis, al trasladar ese análisis en ideas fundamentales, la capacidad de escucha y juicio crítico y, por último, la capacidad de expresión oral".

Según la universidad que impulsa el programa, el concurso y la formación que se da a los debatientes, pretende responder a la constatación de que "los alumnos con mejores dotes comunicativas y de razonamiento consiguen mejores resultados, tanto en su proceso de aprendizaje como en su vida personal y en el mercado laboral".

"Mediante esta iniciativa se inculca desde la enseñanza secundaria la importancia de la comunicación verbal y no verbal, así como los métodos que desarrolla el debate, tales como el razonamiento, el trabajo en equipo, la investigación y el análisis o la elaboración de discursos entre otros", explican.

Por ello, más allá de la competición, la iniciativa incorpora "un amplio programa de formación que va dirigido tanto a los profesores y formadores, como a los propios estudiantes y a los jueces que participan en esta actividad" para desarrollar estas capacidades también en el aula.

"En cada municipio se ha organizado una sesión de cinco horas en la que se ha llevado a cabo junto a sus respectivos centros dinámicas y explicaciones teóricas y prácticas que puedan servirles de guía y acompañarles a lo largo de la competición. Junto a las formaciones presenciales, todos los alumnos disponen de una plataforma digital donde pueden acceder a los contenidos más relevantes en esta materia. Asimismo, todos los formadores han recibido a lo largo de dos jornadas sesiones formativas con la intención de ayudar en el acompañamiento de los equipos. Los jueces y personal de staff también han recibido formación en distintas sesiones", explican desde la universidad.