La mala adaptación acústica de las aulas provoca lesiones en la voz del profesor y desatención del alumno, según experto

MADRID 6 Mar. (EUROPA PRESS) -

El mal acondicionamiento acústico de la mayoría de las aulas españolas está causando fatiga vocal y, a la larga, lesiones en la voz del profesorado, lo que provoca que los alumnos pierdan el interés y se dispersen del temario, según denunció la Asociación Clave con motivo del Día Europeo de la Logopedia que se celebra hoy.

Según explicó la entidad, uno de los factores más estresantes dentro de las aulas es el ruido ya que el tiempo de reverberación (TR) --medida de lo que tarda un sonido en hacerse inaudible-- no debe superar los 0,6 segundos, un baremo que, a su entender, pocas veces se cumple en las escuelas españolas, desencadenando que el mensaje del profesor no sea escuchado nítidamente por los alumnos e incrementando, en referencia a un estudio de la Universidad de Bremen, el grado de estrés de ambas figuras.

Para que las explicaciones de los profesores lleguen a los alumnos, los docentes deben elevar la voz y superar en al menos 10 decibelios --lo recomendado son máximo 40dB-- el nivel de ruido de fondo del aula pero, actualmente, el ruido de fondo en las aulas es de 70 dB y los profesores se ven obligados, según Clave, a hablar a un volumen tan alto durante tanto tiempo que hace que se produzcan patologías de voz.