Padres recurrirán la reforma educativa si cercena su derecho a la gestión en centros

MADRID 9 Oct. (EUROPA PRESS) -

La Confederación de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ha anunciado que recurrirá ante los tribunales la Ley de Mejora de la Calidad Educativa, que actualmente se encuentra en fase de anteproyecto, si ésta "cercena" el derecho de los padres a intervenir en el control y gestión de los centros educativos.

Esta es una de las principales conclusiones de la reunión celebrada este sábado en Madrid entre los presidentes de las 42 federaciones de AMPAS de todo el Estado que integran CEAPA, en el caso de que el Ministerio de educación, Cultura y Deporte decida suprimir competencias de los consejos escolares de centro en su reforma educativa. Según alerta, en el anteproyecto otorga a estos órganos de participación de la comunidad educativa un carácter "meramente consultivo".

Asimismo, esta organización señala que la intervención en el control y gestión de los centros está reconocida por el artículo 27.7 de la Constitución, que reza que "los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la ley establezca".

También señala que el anteproyecto normativo "elimina" competencias que hasta ahora tenía este órgano, como la aprobación de las normas de organización y funcionamiento del centro y de los proyectos referidos a la gestión del centro y del proyecto educativo. Tampoco decidirá sobre la admisión de alumnos. "Las madres y los padres se consideran los grandes damnificados por la decisión del Ministerio de otorgar mayor autonomía a los centros y fortalecer las competencias del director", aseveran en un comunicado.

Además, los presidentes de las federaciones territoriales de AMPAS han aprobado un documento de cuarenta propuestas que remitirán al Ministerio de Educación y a los grupos parlamentarios en el Congreso y Senado. Entre las propuestas destaca la "gestión democrática" de los centros educativos y del sistema educativo en su conjunto; el papel "prioritario" de la escuela pública y la "subsidiariedad" de la privada-concertada dentro

del sistema educativo.

CEAPA plantea también la necesidad de una atención a la diversidad como "principio básico", con una atención educativa lo más individualizada posible; establecer una educación común para todo el alumnado hasta los 16 años, "sin itinerarios segregadores"; la gratuidad de la enseñanza hasta los 18 años de edad; y la laicidad de la enseñanza, con la asignatura de Religión "fuera del horario lectivo".