La Gonzalo Anaya demana més docents, plurilingüisme sense reculades i una admissió sense segregació per a seguir avançan

   VALNCIA, 11 Sep. (EUROPA PRESS) -

   La confederació d'Ampas Gonzalo Anaya ha exigit al conseller d'Educació, José Antonio Rovira, 12 mesures per a "seguir avanant" en aquest nou curs cap a una educació pública de "qualitat i amb equitat" que passen per més professorat, una avaluació del pla de plurilingüisme i que en cap cas la seua modificació supose una reculada en el valenci i un sistema d'admissió que no afavorisca la segregació.

   Així, ho ha assenyalat aquest dilluns en roda de premsa el seu president Rubén Pacheco, que ha advertit que comencen el curs escolar en "alerta" després de "les incidncies i complicacions" sorgides en la preparació d'aquest nou curs --amb l'adjudicació de places de docents-- i que han suposat que el dia en qu els alumnes tornen a les classes "encara hi haja aules que no tenen tutor assignat".

   A més, s'ha oposat a les dos hores lectives addicionals decretades per Educació perqu "no suposen més qualitat educativa, ni millors resultats": "El que necessitem és més mitjans, més inversió i una millor metodologia pedaggica". De la mateixa manera, encara que les incidncies se n'aniran coneixent al llarg de la setmana, critica els "desajustaments" que s'han registrat en el programa de 'xarxa Llibres' de Batxillerat per falta "d'agilitat" de la Conselleria.

   Les reivindicacions per a aquest nou curs comena per exigir incrementar la inversió en educació pública fins a la mitjana europea --estem per davall de l'espanyola, mantenen-- i aprofitar el descens de la natalitat per a baixar la rtio per aula en lloc de disminuir la inversió en educació.

    "S'estan plantejant l'educació com un gasto i no com una inversió", ha recriminat. Pacheco ha lamentat sobre este tema que encara calga incidir en la gratutat "real i efectiva" del sistema educatiu públic perqu les famílies encara estan assumint gastos que no haurien de.

   D'altra banda, ha reclamat a Rovira que s'avalue el funcionament del pla de plurilingüisme abans de modificar-ho, per que en qualsevol cas si es canvia no hi haja "cap tipus de reculada en la implementació del valenci com a llengua vehicular en el centre educatiu". "Totes les mares i pares volem que els nostres fills acaben amb un nivell adequat en els tres idiomes", ha reclamat.

   Entre els "deures pendents" d'Educació, es troba la necessitat de l'estabilització de les plantilles docents per a poder aplicar projectes de qualitat --hi ha centres on el 98% del personal no est fix-- i un procediment de substitució de les vacants "el més gil possible", sobretot en el tema dels educadors per a alumnes amb necessitats especials. De la mateixa manera, reclamen que l'educació concertada sempre siga subsidiria de la pública i revisar el sistema d'admissió perqu "no afavorisca la segregació".

TIC GENERALITZADES

   Les peticions passen també per una implementació massiva de les Tics en l'aula --assenyalen que la Comunitat té el pitjor percentatge d'implementació--; climatització en les aules per a fer front al canvi climtic i cuines en els collegis per a una alimentació

   "sostenible, de proximitat i de qualitat.

   "La igualtat educativa, la coeducació i la diversitat són un altre dels nostres punts d'insistncia en aquest curs", ha assenyalat i en eixe sentit, ha confiat que "els avanos que s'han produt en els últims anys no patisquen ni la mínima reculada". Finalment, demanen avanar en l'aplicació de salut mental i en eixe sentit reclamen la implantació de la figura de la infermeria escolar.