Educación implanta en el IES Az-Zait, de Jaén, la primera Aula del Futuro en un centro público andaluz

JAÉN 20 Abr. (EUROPA PRESS) -

El director general de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte, Antonio Segura, ha inaugurado este miércoles en el instituto Az-Zait, de Jaén, la primera Aula del Futuro implantada en un centro público de Andalucía.

Acompañado por el delegado territorial, Antonio Sutil, y Antonio Muñoz, secretario del citado IES y coordinador Proyecto Aula Futuro, ha señalado que se trata del "resultado de un trabajo iniciado hace ahora tres años y que busca transformar la educación" en la comunidad autónoma.

"Hoy vemos cómo nuestros centros, siempre bajo el amparo de unos excelentes docentes y sus equipos directivos, están convirtiendo en realidad ese modelo de sistema educativo multidisciplinar, vanguardista y motivador", ha comentado Segura.

Un modelo, según ha añadido, "en el que la tecnología es un vehículo y también un abanico de posibilidades pedagógicas que se complementan con el desarrollo de competencias como el análisis crítico, el cálculo matemático o la cooperación. "Como decía Javier Imbroda: una educación del siglo XXI para unos estudiantes del siglo XXI", ha apostillado.

Ha afirmado que en Andalucía se vive "una auténtica edad de oro de la innovación educativa, una explosión de creatividad, de emprendimiento, de transformación digital". Por ello, desde la Consejería de Educación y Deporte se ha puesto en marcha el Primer Plan Estratégico de Innovación Educativa de la historia de la comunidad con el objetivo de acompañar en esta transformadora la labor a los centros.

Así, el Aula del Futuro, enmarcada en la Estrategia de Transformación Digital en los centros educativos públicos andaluces, desarrolla el concepto de organización del espacio atendiendo al desarrollo de habilidades en el alumnado, más allá de la adquisición de contenidos. De este modo, presenta una distribución del aprendizaje zonificada y reconfigurable.

TRABAJO COOPERATIVO MULTIDISCIPLINAR

En concreto, el aula del Az-Zait constituye un espacio basado en el trabajo cooperativo multidisciplinar con zonas tematizadas sustentadas en el diseño, el pensamiento, la lógica, la impresión o las exposiciones, e integra proyectos de carácter lingüístico-histórico-tecnológicos con el fin de motivar al alumnado y reducir la tasa de abandono escolar.

Utilizando metodologías como el aprendizaje basado en proyectos (abp), 'design for change', rutinas de pensamientos, 'visual thinking' o el trabajo por retos, se llevan a cabo actividades lingüísticas con realidad aumentada como elemento comunicativo, proyectos de diseño y automatización con creación de tutoriales y representaciones teatralizadas con dispositivos robotizados.

Al hilo, ha apuntado que en un primer momento, la Consejería de Educación y Deporte, apoyándose en los centros del Profesorado, instauró un aula piloto en cada uno de estos espacios en las diferentes provincias con el objetivo de servir de referencia a los colegios e institutos.

"Lo que inauguramos hoy aquí es la materialización de ese sueño: alumnos y alumnas, guiados y orientados por sus docentes, haciendo uso y disfrutando de una nueva forma de aprendizaje", ha añadido el director general.

PROYECTOS

Segura ha conocido de mano de los propios estudiantes los diferentes proyectos que se realizan en esta pionera aula del futuro. En concreto, ha participado una representación del alumnado de segundo de ESO (Lidia Requena, Violeta Gómez y África Barranco) con su profesora de Lengua Castellana y Literatura, Carolina Zelarayán.

También han participado integrantes del aula de Pedagogía Terapéutica (Alonso Moral y Danny Naranjo), con su docente Mercedes Martín, y jóvenes que cursan cuarto de la ESO (Lucía Gallego, Patricia Gómez, Beatriz Guzmán, Sergio Molina y Pablo Oliveros), guiados por su profesor de Tecnología, Antonio Muñoz.

Por su parte, el delegado territorial de Educación y Deporte ha considerado que el IES Az Zait simboliza la apuesta de la Junta de por una metodología innovadora que busca la calidad y el éxito educativo. Y, a la par, es un ejemplo en la atención a la diversidad y en la integración de alumnos con necesidades educativas especiales.

"El centro se singulariza por apostar por todo aquello que defendía nuestro consejero. Por apostar decididamente por la innovación educativa, por una metodología creativa encaminada a lograr la calidad y por la búsqueda del éxito educativo a través de disciplinas como la robótica, el fomento del debate o el trabajo por proyectos. En palabras de Javier Imbroda: lograr la excelencia sin dejar a ningún alumno o alumna atrás", ha declarado Sutil.

ROBÓTICA

El secretario del centro ha resaltado que antes de que la Consejería de Educación y Deporte integrase en el currículo la necesidad de impartir robótica para el desarrollo del talento matemático, el IES Az-Zait ya incluyó la asignatura de robótica y, gracias a esa iniciativa, incrementó exponencialmente la demanda de alumnado.

En esta línea, el pasado mes de octubre se proclamó como subcampeón de España en el certamen de robótica y, por este motivo, durante su visita, el director general y el delegado han conocido también el aula de robótica. En ella han comprobado cómo trabaja el alumnado en un centro que es referencia en esta materia y por el que ha recibido premios a nivel nacional y la biblioteca, vinculada al aula el futuro a través de una metodología dinámica y cooperativa.

Por último, ha asistido a un concierto de rock por parte del grupo del instituto, Rockin' Azzaiteros, otro de los proyectos que han recibido el reconocimiento por su metodología motivadora.

En cuanto a datos concretos, Muñoz ha indicado que, desde el año 2011, el número de alumnos del IES Az-Zait ha aumentado en más del cien por cien: de 100 a los 220 que tiene en la actualidad.

Con respecto a necesidades especiales, tiene 40 estudiantes censados con NEE, un Aula específica y una amplia plantilla de profesorado especialista: una maestra de Pedagogía Terapéutica en el aula, una monitora y una educadora, así como otra PT para el conjunto del centro.