SEVILLA, 3 Ene. (EUROPA PRESS) -
El Consejo Andaluz de Colegios de Enfermería (CAE) vuelve a reivindicar la contratación de enfermeras escolares en los centros educativos de Andalucía para evitar rebrotes por Covid-19, después de que la Junta de Andalucía "no contempla ningún tipo de restricción" para la vuelta a las aulas tras las fiestas navideñas.
Para su presidente, José Miguel Carrasco, "la ausencia de estos profesionales en los centros genera graves problemas, ya que son los propios docentes los que se ven obligados a atender necesidades de salud ajenas a sus competencias".
Andalucía, recuerda en consejo en nota de prensa, continúa su línea ascendente en cuanto a contagios Covid-19, manteniendo la incidencia más elevada de toda la pandemia por encima de los 1.200 casos por cada 100.000 habitantes. De hecho, los nuevos 15.471 positivos registrados la semana pasada suponen la cifra más alta de nuevos positivos confirmados contabilizados desde el inicio de la crisis sanitaria.
Sin embargo, añade, la Junta de Andalucía, a pesar de los rebrotes registrados en las últimas semanas, ha adelantado que "no contempla ninguna medida restrictiva añadida para la vuelta a las aulas, apostando por no retrasar el regreso a las clases y defendiendo la presencialidad".
No obstante, añade que desde las comunidades autónomas han reivindicado una coordinación general para la vuelta al colegio, fechada para el próximo lunes 10 de enero. "Tan sólo en el caso de que se llegara a niveles de alerta 3 o 4 podría contemplarse la opción de docencia semipresencial a partir de tercero de la ESO, como sucedió el curso pasado, pero sería algo extraordinario", según precisa ha adelantado la propia consejería.
RESTRICCIONES ACTUALES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ANDALUCÍA
El Consejo Andaluz de Enfermería recuerda que, de acuerdo con la normativa remitida por la Consejería de Salud y Familias a los centros educativos al inicio del curso académico actual, se establecen dos escenarios según el nivel de alerta de cada distrito sanitario. En concreto, para las fases 1 y 2, el tamaño de los grupos en las aulas tendrá como máximo la ratio establecida en la normativa aplicada, con una distancia entre alumnos de 1,5 metros, pudiendo flexibilizarse a 1,2 metros.
En cambio, para los niveles 3 y 4, y en ambas etapas educativas, "en caso de que la distancia de 1,5 metros no sea posible, no se pueda utilizar otros espacios o ampliar los ya existentes, se podrá optar por la semipresencialidad".
En este sentido, el consejo destaca que que el Gobierno ha convocado para este martes en La Moncloa una reunión intersectorial entre los ministros de Sanidad, Educación y Universidades, así como los respectivos consejeros de las comunidades autónomas para coordinar este regreso a las aulas.
IMPLANTACIÓN DE LA ENFERMERÍA ESCOLAR EN ANDALUCÍA
En este sentido, desde el Consejo Andaluz de Enfermería vuelven a reivindicar la implantación del servicio de enfermería escolar en los centros educativos de Andalucía a través de la regularización y contratación de esta figura para atender las nuevas necesidades de salud derivadas de la pandemia del Covid-19.
Para José Miguel Carrasco, "la ausencia de estos profesionales en los centros genera graves problemas, ya que son los propios docentes los que se ven obligados a atender necesidades de salud ajenas a sus competencias".
En este sentido, el CAE defiende que la presencia de enfermeras escolares ayuda a promocionar y educar para la salud, creando hábitos de vida saludable, previniendo problemas de salud y accidentes, así como proporcionando una atención integral al alumnado y a la comunidad escolar, prestando asistencia en situaciones de urgencia que requieren de la intervención de un profesional sanitario.
Además, las enfermeras recuerdan que las nuevas medidas higiénico-sanitarias generadas por la pandemia hacen necesaria la enfermería escolar, "pudiendo perjudicar su ausencia a la escolarización de niños con enfermedades crónicas u otro tipo de patologías".
"La implantación de la enfermera escolar facilitaría el cumplimiento de los protocolos sanitarios actuales, detectando posibles casos, asesorando a familias y profesorado, además de controlar la propagación de la pandemia desde los colegios y además de consolidarse como una potente herramienta de prevención, asistencia y detección de problemas de salud, así como educación sanitaria", concluye Carrasco.
