Alrededor de 300 personas piden en Sevilla más recursos para el alumnado con necesidades especiales

SEVILLA 7 Oct. (EUROPA PRESS) -

Alrededor de 300 personas ha reunido este sábado la Federación de Sevilla de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (Fampa Sevilla) en la marcha que ha protagonizado y ha terminado a las puertas de San Telmo, sede del Gobierno de la Junta de Andalucía, donde han reclamado más recursos para el estudiantado con necesidades educativas especiales.

Según los cálculos de la Fampa, alrededor de 300 personas, entre familiares y miembros de asociaciones de madres y padres de la provincia de Sevilla, han alzado la voz contra "la falta de recursos" de Personal Técnico de Integración Social (PTIS). Con el comienzo del curso escolar 2023/2024, han sido hasta 23 centros sevillanos los que ha sufrido retrasos en la incorporación de estos profesionales, según las cifras que maneja la Fampa.

Esta situación se "arrastra desde hace mucho tiempo", ha asegurado Rocío Bejínez, portavoz de la Federación en declaraciones a Europa Press. Bejínez reconoce que el presupuesto para esta plantilla PTIS --profesionales que tienen como función atender, bajo la supervisión del profesorado especialista o equipo técnico, la realización de actividades de ocio y tiempo libre de los alumnos de integración social-- se ha incrementado "en torno a un 30%" pero "no es suficiente" ya que el número de alumnado con necesidades especiales "sigue creciendo".

La Junta de Andalucía ha aclarado este sábado que el Personal Técnico de Integración Social (PTIS) ha crecido en cerca de un 46% en la provincia de Sevilla desde 2019. Frente a los 443 que trabajaban en 2019, en este curso 2023/2024 las aulas cuentan con 646, es decir, un aumento de 203 nuevos profesionales.

El delegado de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación, Miguel Ángel Araúz, ha explicado en una nota de prensa que "hubo un problema informático antes del inicio de curso que demoró la incorporación de los PTIS correspondientes a Función Pública, problema que se solucionó y ya se han incorporado a los centros educativos prácticamente el 99% del total. Esperamos que se incorporen los cinco profesionales que faltan en estos días. También, a día de hoy, tenemos en trámite siete sustituciones de PTIS por baja ordinaria".

Además, en este curso, se "ha vuelto a aumentar" la plantilla de profesionales que atiende a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en las aulas sevillanas, alcanzando las siguientes cifras de personal especializado: 1.217 maestros de PTs (Pedagogía Terapéutica) frente a los 1.041 de 2018, un 17% más; 381 maestros de ALs (Audición y Lenguaje) frente a los 299 de 2018, un aumento del 27%; y 646 PTIS frente a los 443 PTIS de 2018, un 46% más.

"Estas cifras avalan la apuesta de la Junta, desde que Juanma Moreno es presidente del Gobierno andaluz, para mejorar la atención del alumnado más vulnerable, reforzando los criterios de inclusión y equidad, y aumentando los presupuestos año a año en inversiones y personal dedicados al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo", ha explicado Araúz, quien ha recordado que se trata de uno de los presupuestos que más ha crecido en la Consejería desde 2019, y dentro de ellos el de Educación Especial en más de un 50%, hasta alcanzar los 500 millones de euros.