El acceso remoto a los recursos digitales de la biblioteca se consolida entre los alumnos de la UC

SANTANDER, 29 Jun. (EUROPA PRESS) -

El acceso remoto a los recursos digitales de la biblioteca crece y se consolida entre los estudiantes de la Universidad de Cantabria (UC), quienes los consultan no solo desde el campus, sino cada vez más desde sus hogares.

Así lo han asegurado este lunes el coordinador de Formación y Promoción de la Biblioteca de la UC, Luis Javier Martínez, y la responsable de la división electrónica 'Emilio Botín' de la misma institución, Marta San Emeterio, antes de la inauguración del curso 'Trabajos académicos: organización, gestión y redacción de la información' que codirigen esta semana en la sede de Santander.

Ambos profesionales han coincidido en señalar el incremento del acceso remoto a la información digital como uno de los éxitos experimentados por la biblioteca de la UC en los últimos tiempos.

Además, la implantación hace menos de un año del buscador 'Único' ha supuesto "un revulsivo", ya que se trata de una herramienta "sencilla y universal" que "permite buscar en muchos sitios a la vez y reunir muchísima información con un esquema de funcionamiento y una interfaz relativamente similar a la que presenta Google", según Martínez.

En contraste con la popularización del catálogo digital de la biblioteca, Martínez y San Emeterio han admitido que "los libros físicos tienen una tendencia ligera hacia la baja", precisamente porque cada vez se utilizan más recursos electrónicos.

El monográfico, que cuenta con más de una veintena de alumnos matriculados, ofrecerá las pautas más destacadas para la elaboración de trabajos académicos, una actividad "generalizada" en el espacio europeo de educación superior, puesto que ahora "todos los grados suponen la realización de un Trabajo Fin de Grado", lo que lo sitúa como "método de enseñanza, de evaluación y de forma de demostrar los conocimientos", según Martínez.

La responsable de la biblioteca digital 'Emilio Botín' ha subrayado que hoy en día "el problema no es que no encuentres datos, sino que hay tal cantidad que lo importante es saber qué es realmente válido y qué puede ser menos importante".

En este sentido, Martínez ha explicado que el primer recurso al que "suelen echar mano" los estudiantes es buscar en Google, lo que muchas veces se traduce en un "problema" por la "escasa fiabilidad y credibilidad de las fuentes" que aporta este buscador.

Para solucionar este contratiempo, ambos profesionales han considerado esencial acercar a los estudiantes el uso de materiales de propiedad intelectual tradicional y de licencias Creative Commons (CC), ya que son fenómenos relativamente desconocidos que no se saben utilizar correctamente. "Ni saben cómo hay que respetar los documentos bajo Copyright, ni tampoco cómo aprovecharse legítimamente de los materiales registrados con CC, que se pueden reutilizar de forma más abierta que la tradicional", ha dicho Martínez.

La inauguración del seminario también ha contado con la presencia del director de la sede de Santander, José María Zamanillo, quien en su doble papel de docente y de investigador ha celebrado el desarrollo de un monográfico que "facilita fórmulas" para optimizar la búsqueda de información y consecuentemente, para elevar la calidad de los trabajos académicos.