La nueva ley equipara las becas de los alumnos de enseñanzas artísticas superiores a las de los universitarios
MADRID, 21 Feb. (EUROPA PRESS) -
El Consejo de Ministros ha aprobado este martes, a propuesta del Ministerio de Educación y Formación Profesional, el anteproyecto de Ley de Enseñanzas Artísticas Superiores que equipara las becas de estos alumnos a las de los estudiantes universitarios y mejorará sus vías de participación y de acceso a las enseñanzas.
El anteproyecto de ley tendrá una tramitación administrativa urgente, para acortar los plazos, y el Gobierno prevé su aprobación en segunda vuelta a finales de marzo, para que llegue ese mismo mes al Congreso, donde también prevé su tramitación de urgencia.
El Ejecutivo ha aprobado una "ley de mínimos" que confiera un marco general en el que "quepan todos los intereses heterogéneos y muchas veces contrapuestos, incluidos los de los distintos colectivos y los que corresponden a las competencias de las administraciones autonómicas". También es una "ley plataforma", básica, sobre la que se sustentarán los futuros desarrollos reglamentarios, que requerirán "mucha más y pausada interlocución y negociación".
El Ministerio de Educación considera que las enseñanzas artísticas "deben mantener su especificidad y carácter propio", pero, con la nueva ley, también "se trata de acercar las superiores al modelo de las universitarias, al ser enseñanzas que conducen a titulaciones equivalentes a todos los efectos; y las profesionales al modelo de la nueva Formación Profesional".
CREA LAS ENSEÑANZAS AUDIOVISUALES
El anteproyecto de ley mantendrá los tres niveles reglados actuales en las enseñanzas artísticas: Elementales, Profesionales y Superiores. No obstante, prevé la creación de nuevas enseñanzas y especialidades, adaptadas al siglo XXI, por ejemplo, las Enseñanzas Audiovisuales.
También busca garantizar la homologación de las titulaciones y su incorporación plena al Espacio Europeo de la Educación Superior (las Superiores, con sus Grados y Másteres) y al Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales (las Profesionales).
El Ejecutivo pretende que con esta ley los centros de enseñanza ganen en su autonomía pedagógica y organizativa. Así, ya no serán centros de Secundaria, y establecerán nuevos tipos de relación con la Universidad y otras instancias. También podrán crear nuevas figuras de asociación entre ellas, como la de los 'Campus de las Artes'.
FASE TRANSITORIA PARA LOS DOCENTES
En cuanto al profesorado, se crearán cuatro nuevos cuerpos docentes: profesores y catedráticos de Enseñanzas Artísticas Superiores; y profesores y catedráticos de Enseñanzas Artísticas Profesionales. Se mantiene el actual de Maestros de Taller, necesarios en todos los niveles.
La adscripción del actual profesorado a los nuevos cuerpos requerirá contemplar la voluntariedad y una fase transitoria paulatina en la que, según Educación, nadie perderá derechos ni atribuciones docentes. Por otra parte, contempla la posibilidad de contar con otras figuras docentes, no fijas, que permitan incorporar talento a los centros (como el caso de los especialistas).
Igualmente, abrirá (sin dejarlas cerradas y a la espera del necesario desarrollo reglamentario) "nuevas expectativas de mejora laboral y profesional", como los supuestos de compatibilización de la actividad docente con la creativa, performativa o investigadora, tal y como apunta el Gobierno.
Por otro lado, el anteproyecto de ley abre la posibilidad del reconocimiento y acreditación de competencias profesionales parciales, en base a la experiencia laboral o los estudios parciales (siguiendo el modelo de la FP).
