La Junta apuesta en Jaén por la IA como "herramienta útil" para evaluar y garantizar la calidad de las universidades

JAÉN 28 Abr. (EUROPA PRESS) -

El secretario general de Universidades de la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación, Antonio Posadas, ha apostado por la inteligencia artificial (IA) como una "herramienta útil" que ayuda en la tarea de evaluar y garantizar la calidad de las universidades, ya que "puede procesar enormes cantidades de información que antes eran difíciles de manejar".

Así lo ha puesto de manifiesto durante su participación en el XII Encuentro Unidades Técnicas de Calidad de las Universidades Andaluzas, que se celebra este martes y miércoles en el Edificio Magisterio de la Universidad de Jaén.

El objetivo de este evento es crear un foro para el intercambio de experiencias, debate y reflexión de todos los técnicos de las Unidades Técnicas de Calidad de las Universidades Andaluzas, con la posibilidad de poner así en común la organización, funciones y formas de trabajo de las distintas unidades.

En este sentido, Antonio Posadas se ha referido a la existencia en la comunidad de la Agencia para la Calidad Científica y Universitaria de Andalucía (ACCUA), organismo público encargado de evaluar y acreditar las actividades de educación superior e investigación científica en la región.

Creada oficialmente mediante la Ley 9/2021, esta entidad "reemplaza y da continuidad a las funciones que antes realizaba la Dirección de Evaluación y Acreditación, la DEVA", ha explicado el secretario general.

Ha añadido, además, que pese a su reciente creación como agencia administrativa independiente, su trayectoria se basa en el legado de la evaluación de calidad en Andalucía. Al respecto Antonio Posadas ha remarcado que ACCUA cuenta con autonomía e imparcialidad para desarrollar sus funciones, entre las que destacan, principalmente, la evaluación de títulos oficiales y centros y de las actividades de I+D+i de los agentes del Sistema Andaluz del Conocimiento, así como la acreditación del profesorado universitario.

Por otra parte, el secretario general de Universidades ha explicado que, a su juicio, el principal problema con el que se enfrentan los mecanismos de garantía de la calidad de las instituciones de educación superior "tiene que ver con la percepción como una tarea burocrática más que tienen que abordar Personal Docente e Investigador (PDI) y Personal Técnico de Gestión y de Administración y Servicio (PTGAS)".

En este sentido, ha indicado que el problema aparece cuando el sistema se hiperformaliza, es decir, "se prioriza cumplir con el papeleo sobre mejorar la enseñanza; los profesores dedican más tiempo a informe que a innovar; se mide lo fácil de medir, como encuestas o indicadores, y no lo importante y aparecen procesos repetitivos que apenas cambian nada".

Posadas ha asegurado que no se trata de "redactar memorias extensas que nadie lee, solo para pasar una evaluación externa". Así, ha apostado por la utilidad en la evaluación de la calidad. "Un sistema útil suele tener evaluaciones simples y claras, no infinitas; indicadores que realmente reflejen aprendizaje, presentación real, y no solo formal, del profesorado; y consecuencias prácticas, no solamente informes archivados".