El SIMA de Málaga proporciona atención educativa a más de 1.000 menores con delitos durante 2025

MÁLAGA 5 Mar. (EUROPA PRESS) -

Un total de 1.072 menores recibieron durante 2025 la intervención del Servicio Integral de Medio Abierto (SIMA) de Málaga. La delegada territorial de Justicia, Administración Local y Función Pública, María Teresa Pardo, y el delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Miguel Briones, han visitado este jueves las instalaciones del SIMA para conocer in situ la labor de los docentes y educadores con los menores atendidos.

El objetivo de las actuaciones desarrolladas por este órgano dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública, con la que colabora la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, se encamina a favorecer la inserción social y laboral de menores con delitos a su cargo, a través de una amplia serie de programas.

El total de menores intervenidos durante el pasado año proceden tanto de nuevas derivaciones como de medidas iniciadas en ejercicios anteriores. La mayor parte de los 1.072 jóvenes fueron derivados desde los Juzgados de Menores de Málaga, aunque también proceden de otras provincias andaluzas y, en menor medida, de órganos jurisdiccionales de fuera de la Comunidad Autónoma.

El grueso está formado por hombres (906) con una media de edad de 17 años. El número de mujeres fue de 166, con una edad media de 16 años, ha indicado la Junta en un comunicado.

En cuanto al tipo de delitos, destacaron los cometidos contra el patrimonio, las lesiones, los delitos contra la libertad (amenazas/coacciones) y los relacionados con la seguridad colectiva. En materia de violencia intrafamiliar, se atendieron casos de violencia filioparental y violencia de género cometida por menores varones.

También se registraron delitos contra la libertad sexual y episodios de acoso y ciberacoso. Durante su visita, la delegada de Justicia destacó la relevancia del SIMA "como servicio público que ofrece a estos menores la posibilidad de reconducir su situación, dotándolos de herramientas y recursos para iniciar un nuevo camino".

Por su parte, Briones ha valorado la actuación del personal docente en la consecución de los objetivos, refiriéndose a "la educación como elemento crucial para favorecer la integración social de los menores intervenidos" En este sentido, ha considerado que "la acción de los profesionales que garantizan la continuidad de la asistencia educativa se presenta como un factor clave".

A lo largo de 2025, el SIMA ha desarrollado una amplia cartera de talleres, programas y actuaciones especializadas con los menores. Se trata de programas de autonomía y vida cotidiana; intervención familiar y psicosocial; programas de igualdad y educación afectivo sexual; o formación académica y prelaboral.

También se han ejecutado acciones en orientación laboral; programas específicos según el tipo de delito (violencia filioparental, delitos violentos, violencia de género, delitos sexuales, seguridad vial, ciberacoso), así como tratamientos ambulatorios de drogodependencias y salud mental.

Además se han realizado controles de tóxicos a 342 menores y se han impartido talleres en línea a través de la Plataforma de Formación Joven.

Estas intervenciones requieren de una estrecha coordinación con los principales agentes del entorno, como son los Servicios Sociales Comunitarios, Equipos de Tratamiento Familiar, Servicios de Protección de Menores, Equipos Técnicos de Fiscalía, centros educativos, recursos sanitarios, CIMI (Centro de Internamiento de Menores Infractores) y recursos comunitarios especializados, registrándose más de un millar de acciones de coordinación interinstitucional.

Además, en 2025 el SIMA acogió a tres estudiantes en prácticas procedentes de la Universidad de Málaga (dos del Máster en Criminalidad e Intervención Social y una del Grado en Educación Social), que realizaron su periodo formativo bajo supervisión técnica en actividades de intervención socioeducativa, análisis de expedientes, acompañamiento profesional y participación en talleres.