Más de 1.200 docentes participan en jornadas de formación sobre trastornos de espectro autista

SEVILLA 25 Feb. (EUROPA PRESS) -

El Consejo de Gobierno ha tomado conocimiento de la celebración de las II Jornadas 'Trastornos de Espectro Autista: Una mirada desde la inclusión', organizadas por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional con el fin de mejorar la formación permanente del profesorado en inclusión educativa mediante la sensibilización y el intercambio de buenas prácticas profesionales.

Dirigidas preferentemente a los docentes de aulas ordinarias de las etapas de segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de centros públicos y concertados, en esta segunda edición, que se desarrolla durante los meses de febrero y marzo, se ha registrado una participación de docentes que dobla la anterior, hasta alcanzar los 1.200, según ha señalado la Junta en una nota de prensa.

La formación consta de una fase presencial en febrero en cada una de las ocho provincias y otra fase online que se imparte a través del Aula Virtual de Formación del Profesorado y que finalizará el 20 de marzo.

Para el desarrollo de estas jornadas formativas se ha contado con ponentes con una larga trayectoria en la temática y con un alto grado de especialización en la materia, en su mayoría docentes del sistema educativo andaluz y también personal técnico y especialistas del movimiento asociativo.

También participan jóvenes con TEA que aportan su experiencia y trayectoria en el ámbito educativo con el objetivo de contribuir a la sensibilización del profesorado participante.

Asimismo, dan visibilidad a sus necesidades, a las barreras que encuentran y a sus posibilidades de éxito académico, así como a la construcción de un proyecto profesional y vital, cuando cuentan con los apoyos adecuados en los centros educativos.

En su fase no presencial, la jornada se desarrolla mediante una actividad reflexiva diseñada para transferir el aprendizaje al entorno real, permitiendo al docente responder a las necesidades específicas de su alumnado con TEA para garantizar una inclusión efectiva.

Esta iniciativa se enmarca en la estrategia integral para la inclusión educativa y la atención a la diversidad impulsada por la Junta de Andalucía donde tiene un papel clave la formación especializada y práctica del profesorado.