Publicado 19/04/2026 11:29

Personal docente de Secundaria y FP de Andalucía se forma para la promoción del emprendimiento entre las alumnas

Imagen de una mujer usando un ordenador.
Imagen de una mujer usando un ordenador. - JUNTA DE ANDALUCÍA

SEVILLA 19 Abr. (EUROPA PRESS) -

La Junta de Andalucía ha concluido la quinta edición de la webinar 'Emprendimiento con Perspectiva de Género para el Profesorado' que promueve el emprendimiento entre las alumnas a través de una formación dirigida a docentes y, de esta forma, "hacer frente a la brecha de género en esta materia y fomentar nuevas oportunidades de empleabilidad".

Según ha informado la Junta en una nota, este ciclo formativo está compuesto por dos sesiones online que se han celebrado los días 14 y 15 de abril con la participación de 70 personas.

Esta formación, que organiza cada año el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM), se dirige al profesorado de Educación Secundaria y Formación Profesional (FP), pero también participan profesionales vinculados con la orientación laboral, en contacto con víctimas de violencia de género o que desarrollan su actividad en asociaciones de mujeres y entidades sociales.

No obstante, el Gobierno andaluz ha subrayado que más del 75% de las personas inscritas han sido docentes y el 95% han sido mujeres. En la primera sesión se ha llevado a cabo un análisis desde el aula acerca del proyecto empresarial con enfoque de género y, en la segunda jornada, se ha expuesto una propuesta educativa para impulsar el emprendimiento en clase.

De esta forma, durante las cinco horas de formación, se han abordado temáticas sobre por qué iniciar una empresa y dificultades para emprender, los tipos de emprendimientos según el origen de la idea, las habilidades y destrezas de una persona emprendedora y también se han proporcionado datos estadísticos relativos a empleo, empresa y formaciones profesionales siempre desde una perspectiva de género.

El curso ha terminado con un análisis sobre las posibilidades de implementar un programa de emprendimiento y la presentación de una propuesta formativa para desarrollar en el aula.

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