La terapia con caballos es efectiva en niños con retraso psicomotor

MADRID, 3 Nov. (EUROPA PRESS) -

La terapia con caballos, denominada terapia ecuestre, es efectiva en niños con retraso psicomotor, ya que montar a caballo con la ayuda de un terapeuta "mejora diferentes cualidades motoras de niños", según un estudio realizado por la Universidad Completense de Madrid (URJC), en colaboración con la Fundación Caballo Amigo (Madrid) y la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).

Las universidades han destacado que esta terapia debe ser "siempre complementaria al tratamiento principal". En este sentido, la investigadora del departamento de Medicina Física y Rehabilitación de la UCM, Susana Muñoz, ha señalado que han comprobado que "mejora su espasticidad (músculos contraídos), el control del tronco, el equilibrio, la marcha y la función motora gruesa (relativa a grandes grupos musculares).

Los pacientes eran once niños de entre 3 y 15 años con patologías muy diferentes: cinco presentaban parálisis cerebral infantil, cuatro tenían retraso madurativo, uno de ellos sufría el síndrome de Dandy Walker (una anomalía congénita) y otro más, el síndrome isodicéntrico 15 (fruto de una anomalía cromosómica).

Según han explicado, la intervención con los caballos se realizó en las instalaciones de la Fundación Caballo Amigo y se realizaron tres mediciones, tanto de la función motora gruesa como de la percepción de la calidad de vida.

EXISTEN DOS TIPOS DE TRATAMIENTOS

La terapeuta de la Fundación Caballo Amigo y autora principal del estudio, Olivia del Rosario Montejo, ha explicado que existen dos tipos de tratamientos. Por un lado, la hipoterapia consiste en que el paciente se encuentra sentando sobre una montura o tapiz en el dorso del caballo, al paso, y "no se le exige participación directa, porque el objetivo principal es rehabilitar".

Por su parte, la equitación terapéutica "si necesita que la persona participe de forma activa, en la dirección, velocidad y control del caballo, porque el objetivo fundamental es el aprendizaje terapéutico",

Cinco de los participantes en la investigación recibieron tratamiento de hipoterapia, otros cinco, equitación terapéutica y otro, un paso intermedio entre ambos. Los menores recibieron terapia un día a la semana en una sesión de 45 minutos durante todo el curso escolar.

Las mediciones a los pacientes se extendieron durante cuatro meses, antes y después de un período de inactividad marcado por las vacaciones navideñas, y dos meses después de la segunda valoración.

Según ha indicado, el investigador del departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física de la URJC, Francisco Molina-Rueda, los resultados han mostrado "una mejora en la función motora gruesa, sobre todo en las áreas de rodillas y gateo y en bipedestación (caminar con las dos piernas)".

Respecto a la mejora de la calidad vida, aunque los investigadores han observado un incremento de la percepción de bienestar en casi todos los menores, los datos no muestran diferencias "estadísticamente significativas". "Es posible que la calidad de vida percibida no mejorase porque es un parámetro muy difícil de cuantificar en niños", ha reconocido Muñoz.