ARAGÓN.-Iglesias destaca el esfuerzo de la DGA por tener una Formación Profesional que aproxime el ámbito formativo al laboral

ZARAGOZA 26 Nov. (EUROPA PRESS) -

El presidente del Gobierno de Aragón, Marcelino Iglesias, destacó hoy el esfuerzo que realiza el Ejecutivo autónomo por tener una Formación Profesional que aproxime el ámbito formativo al ámbito laboral, haciendo de la empresa un "lugar educativo".

Durante el acto de inauguración del I Congreso Internacional de Reconocimiento y Acreditación de Competencias, el presidente aragonés afirmó que "queremos hacer realidad una Formación Profesional integrada en las políticas activas de empleo", de modo que esta formación "sea de utilidad para resolver los problemas de las empresas y también para que las personas alcancen las competencias requeridas en el mercado de trabajo".

Para ello, continuó Iglesias, "se hace necesario cada vez más recurrir al ámbito de la empresa como un lugar educativo, un nuevo recurso para completar la formación de jóvenes y adultos", así como también se necesita "estrechar las relaciones entre centros educativos y las empresas", de forma que "se intensifique la colaboración entre la educación y la formación con las estructuras profesionales".

En la Comunidad aragonesa, "la formación profesional se plantea de forma muy dinámica y desde que asumimos las competencias en materia de Educación se han desarrollado numerosas líneas de trabajo dirigidas a una mayor aproximación entre el ámbito formativo y el laboral".

De hecho, "debemos y queremos seguir implementando las acciones dirigidas a hacer la Formación Profesional más atractiva en todos sus sistemas, poniéndola en un contexto de excelencia, reforzando su orientación práctica y convirtiéndola en un instrumento de difusión de las nuevas tecnologías".

NUEVA OPORTUNIDAD

Aragón celebra estos días el primer Congreso Internacional de Reconocimiento y Acreditación de Competencias, un sistema que abre una nueva oportunidad a trabajadores especializados en diversas competencias pero que no han obtenido durante su etapa de formación ningún título.

Tras la cumbre de Lisboa del año 2000, la unión Europea solicitó sistemas homologables de reconocimiento y acreditación de competencias entre los distintos países. A partir de ese momento los Ministerios de Educación y Trabajo han comenzado a trabajar en una hoja de ruta única para la Formación Profesional donde se incluye la petición europea, a través de un sistema que acredita o bien por la experiencia laboral o por el aprendizaje no formal.

En el transcurso de la inauguración del Congreso, Iglesias también consideró que el diseño de la Formación Profesional debe hacerse con parámetros europeos, tal y como se contempla en la Declaración de Bolonia para la creación de un espacio educativo común.

En Aragón se está trabajando ya con este innovador sistema desde hace tres años de forma experimental a través de la Agencia de Cualificaciones Profesionales de Aragón, encargada de organizar este encuentro internacional junto a la Dirección General de Formación Profesional, CEPYME, CREA, Comisiones Obreras, la Unión General de Trabajadores y el Instituto Aragonés de Empleo.

Este sistema abre nuevas posibilidades a personas que han dejado sus estudios sin obtener ninguna titulación y sin embargo su experiencia profesional en sectores específicos les aporta un conocimiento del mismo realmente importante. La experiencia les ha dado la formación y con este sistema tienen mucho más fácil el acceso a una titulación oficial, lo que no sólo mejora su currículo sino que le facilita su reincorporación al mundo de la formación.

El sistema pretende que cada trabajador reciba una acreditación de las competencias que ha adquirido a través de su experiencia, lo que le ayuda a la hora de lograr la titulación completa de un ciclo o título.

En los tres años experimentales desarrollados por el Departamento de Educación, más de 200 trabajadores han logrado acreditarse en diferentes competencias gracias a su experiencia laboral.

TRES JORNADAS

El Congreso que se celebra en Zaragoza se ha estructurado en tres jornadas: la primera se dedicará a abordar el marco teórico europeo Y otra jornada servirá para presentar diversas experiencias y reflexiones sobre las etapas que debe llevar el proceso de acreditación de competencias.

El último día se destinará al análisis de los trabajadores que siguen esta vía de acceso a titulaciones profesionales y a la visión que tienen del sistema los agentes sociales, todo ello con el fin de ver hacía dónde se debe ir para obtener el máximo resultado en estas líneas de trabajo.

En el encuentro participan profesores de varias universidades españolas y europeas además Institutos autonómicos de Cualificaciones Profesionales. Una de las asistencias más destacadas es la de Guy Le Boterf, autoridad de nivel mundial en cuanto a acreditación de competencias, así como la de Patrick Werquin, responsable del estudio que recientemente publicaba la OCDE titulado 'Sistemas de Cualificaciones. Puentes para el aprendizaje a lo largo de la vida'.