CES "echa en falta" mayor integración entre normativa española y europea de cualificaciones para la educación superior

MADRID 1 Dic. (EUROPA PRESS) -

El Consejo Económico y Social (CES) valora el Proyecto de Real Decreto por el que se establece el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES), aunque considera que debería haber tenido en cuenta en mayor medida la integración del MECES en el Marco Español de Cualificaciones.

Según el dictamen del CES, aprobado este martes, este organismo afirma que este nuevo marco, al ser compatible con el Marco Europeo de Educación Superior, "puede contribuir a favorecer el reconocimiento internacional de los títulos y formación, aumentando con ello la movilidad para aprender o trabajar".

No obstante, el texto aprobado por el Pleno considera que debería haberse tenido en cuenta en mayor medida la normativa existente, abriendo la vía a las modificaciones que hayan de realizarse para compatibilizar los marcos nacionales y europeos.

De esta manera, el CES señala que se "podrían evitar equívocos en instrumentos que pretenden dar una mayor transparencia al sistema". En este sentido, considera que en virtud de esta integración futura de los sistemas de educación y formación, "debería existir una mayor adecuación terminológica en la formativa".

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presentó este proyecto el pasado mes de mayo, con el objetivo de establecer los parámetros necesarios que permitan alcanzar un marco de cualificaciones a nivel europeo.

El texto se constituye sobre la base de una estructura de cuatro niveles: ciclo corto de la Enseñanza Superior, Grado, Máster, y Doctor. El objetivo es situar a las personas según su nivel de aprendizaje adquirido y certificado en el marco español y, a su vez, en el espacio europeo de Educación Superior.