Consejo Escolar del Estado urge la detección de problemas de aprendizaje en los alumnos Primaria para evitar el fracaso

MADRID 11 Jun. (EUROPA PRESS) -

La presidenta del Consejo Escolar del Estado, Carmen Maestro, ha afirmado este viernes que la detección de las dificultades de aprendizaje de los alumnos tiene que hacerse en el primer ciclo de Primaria para evitar el fracaso escolar.

Así, durante su intervención en el Foro de la Nueva Sociedad, celebrado en Madrid, Maestro ha advertido de que en esta etapa, en que los alumnos comienzan a leer y a expresarse, "hay que centrar todos los esfuerzos" para diagnosticar los problemas de los alumnos porque "se van a manifestar con toda la fuerza en la adolescencia, a partir de los trece años".

"Hay que extremar el cuidado en la transición entre todas las etapas educativas desde la Educación Infantil", ha insistido Maestro, para añadir que es en estas bisagras del sistema "donde se pierden los alumnos".

En este sentido, ha criticado que el sistema educativo actual "basa sus soluciones en la repetición en Secundaria", un recurso que, a su juicio es "carísimo, a pesar de que se sepa que el éxito de estas medidas "deja mucho que desear".

Maestro ha señalado también que hay que "entender muy bien" cuáles son los factores que afectan al rendimiento de los alumnos para poner remedio. Así, ha asegurado que las evaluaciones hablan del índice social y cultural de las familias, pero "últimamente, también dicen que hay un factor tan poderoso como las expectativas que tiene las familias hacia el fututo de los estudios de sus hijos y también de los profesores". "Este apoyo es fundamental para progresar", ha apostillado.

Por último, ha indicado que el Consejo Escolar del Estado ha instado a las administraciones educativas a que acometan un plan de acción "urgente" en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para que "todo el alumnado" tenga posibilidades de continuar su formación más allá de esta etapa y consiga la certificación de sus competencias básicas.