EUSKADI.-La UPV diseña un sistema de 20 indicadores para medir el cumplimiento de sus objetivos sociales

BILBAO 11 Mar. (EUROPA PRESS) -

El Pleno del Consejo Social de la UPV/EHU acordó hoy un sistema de indicadores para medir el grado de cumplimiento de los objetivos sociales de la universidad vasca. En total, se han definido una batería de 20 indicadores que permitirán evaluar la actividad de los servicios universitarios y compararla con otras universidades de similares características.

Según explicó la UPV en un comunicado, el objetivo es ofrecer a la sociedad información sobre los resultados, el valor aportado y el grado de cumplimiento de los objetivos de la universidad. En este sentido, indicó que actualmente existe "mucha información", pero "los datos no están tratados y presentados desde la perspectiva de responder a los intereses o preocupaciones de la ciudadanía en general".

De este modo, el sistema de indicadores servirá para "centrar los esfuerzos en la identificación de las esferas de atención prioritaria desde el punto de vista de la rendición de cuentas a la sociedad, partiendo de criterios de simplicidad y de comparabilidad que permitan transmitir la información final a personas no expertas".

Para la definición del sistema de indicadores, se ha realizado un análisis de los modelos seguidos por universidades e instituciones de Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Grecia y España, y se han analizado en profundidad los sistemas de indicadores ya existentes en la Universidad del País Vasco.

El resultado ha sido la selección de una batería de 20 indicadores identificados como "fundamentales e imprescindibles", que responden a preguntas o inquietudes básicas de la sociedad y de los grupos de interés, son indicadores que están presentes en la mayoría de esquemas de rendición de cuentas de ámbitos que "son referencia dada su experiencia", y responden a los objetivos explícitamente formulados por la UPV/EHU en su Plan Estratégico.

La batería de indicadores resultante ofrecerá una imagen de la universidad vasca en ocho áreas: contexto, imagen institucional, cobertura, formación, adecuación al entorno, investigación, normalización lingüística y responsabilidad social.

En relación al contexto, se han definido los indicadores de transferencias corrientes/gastos corrientes y el gasto corriente por estudiante. En imagen institucional y prestigio, se analizará la opinión de la población vasca sobre la UPV/EHU, los programas de doctorado con mención de calidad, y la tasa de estudiantes procedentes de universidades extranjeras.

Entre los indicadores diseñados, también se encuentran la tasa de cobertura de la UPV/EHU y aspectos de formación como la tasa de abandono, la tasa de rendimiento, la tasa de graduación y la tasa de realización de prácticas en empresas.

En cuanto a la adecuación a las necesidades del entorno, se tendrá en cuenta la valoración de la formación de universitarios por el colectivo empleador, la tasa de empleo encajado y el tiempo transcurrido hasta el primer empleo.

En materia de investigación, los indicadores elegidos son la tasa de ingresos procedentes de la contratación directa en investigación, la producción de tesis doctorales, la producción de patentes, y la producción científica. También se analizará, en el ámbito de la normalización lingüística, la tasa de créditos de primer ciclo en euskera y, en el campo de la responsabilidad social, la tasa de alumnado con discapacidad matriculado y la tasa de alumnado femenino matriculado en estudios de grado.

El modelo elegido por el Consejo Social recoge también otros diez indicadores de segundo nivel en seis de las ocho áreas clave, que pueden aportar información adicional. Entre ellos, se encuentran el gasto público de la UPV/EHU en relación al PIB, la proporción del alumnado matriculado en la universidad sobre el total de alumnado que ha aprobado la selectividad, la tasa de matrículas vocacionales, o la calidad de la orientación universitaria.

A éstos, se suman la tasa de personal docente e investigador doctor, la proporción de sexenios concedidos, el grado de satisfacción del profesorado, la satisfacción con los estudios realizados, la incidencia de la formación permanente, la tasa de PDI femenino.

La aplicación de este sistema y el seguimiento sistemático de los indicadores seleccionados permitirá al Consejo Social y a la propia universidad verificar si los indicadores "mejoran o no a lo largo del tiempo", comprobar si se acercan a objetivos que se hayan planteado al respecto y comparar los resultados y su evolución con los de otras universidades de referencia.

PLAN ESTRATÉGICO

El Pleno del Consejo Social analizó también, en su reunión de hoy, el grado de aplicación del Plan Estratégico 2007-2010 del Consejo Social y acordó actualizar cuatro proyectos ya ejecutados: el Anuario Estadístico de la UPV/EHU, el Catálogo de Productos y Servicios de Investigación de la Universidad, el Observatorio de Empleo y el Sistema de Indicadores de actividad.

Además, estableció las prioridades para 2009 que "pasan" por comunicar la función social de la universidad y su contribución al desarrollo socioeconómico de la sociedad vasca, identificar las necesidades sociales en materia de formación, optimizar las prácticas del alumnado, y difundir los resultados de la investigación generada por la UPV/EHU.

Identificar los modelos universitarios que contribuyan a alcanzar la líneas estratégicas de la Universidad e impulsar la implantación de las competencias del alumnado egresado en el marco del nuevo espacio europeo de educación son otras de estas prioridades.

COMPLEMENTOS

El Pleno rechazó asimismo los recursos presentados por parte de profesores universitarios ante el Consejo Social por silencio administrativo en la evaluación de complementos retributivos adicionales de acuerdo con la convocatoria de 26 de enero de 2007, ya que "dicho silencio administrativo no es imputable al Consejo sino a la Agencia de Evaluación (UNIQUAL)". El Consejo, según recordó, sólo es competente para la asignación.

Además, el Consejo aprobó la reasignación de complementos a algunos profesores por diferentes circunstancias, como cambios o errores en las fechas de reconocimiento de sus complementos o en la evaluación de sus méritos.

Finalmente, el Pleno acordó proponer al Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno vasco la implantación del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.