Expertos apuestan por "reinventar la educación" en un congreso organizado por La Salle

MADRID, 15 Mar. (EUROPA PRESS) -

Educadores, expertos en geopolítica, medioambiente, inteligencia artificial, filósofos, cooperantes y psicólogos han coincidido este martes durante el congreso organizado por La Salle, 'Equis. Un interrogante sobre el ser, el contexto y la educación', en la necesidad de la "reinvención de la educación" en la "actual era de la incertidumbre".

Durante el congreso, se han difundido los resultados de una encuesta realizada a 3.000 familias, junto a otras propias del Centro de Investigaciones Sociológicas y del Consejo Escolar del Estado.

Según este estudio, dos de cada tres familias señalan que la tarea de educar es más difícil ahora que antes. Pese a esta dificultad, un 77% está satisfecho con la educación actual que reciben sus hijos e hijas frente a un 3% que manifiesta estar insatisfecho.

También han puesto de relieve los datos de la encuesta del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), la cual revela que un 20% de las familias cree que la educación actual no sirve para preparar para el futuro, y que un 32% afirma que sus hijos e hijas no están preparados para elegir qué harán con su vida cuando finaliza su formación escolar.

Para el director general de La Salle Campus Barcelona-Universitat Ramon Llull, Josep Santos, la inquietud expresada por las familias confirma la "obligada reinvención" del modelo educativo para adaptarlo al mundo cambiante que espera a los alumnos y alumnas.

"No debemos dejar toda la responsabilidad de la innovación en educación en las administraciones públicas y la legislación. Debemos trabajar cómo nos adaptamos como educadores a ese futuro incierto, teniendo muy presente la innovación", ha subrayado.

Más de 300 educadores han asistido al congreso, además del secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, la presidenta del Consejo Escolar del Estado, Encarna Cuenca, autoridades educativas de las comunidades autónomas y representantes de la patronal y los sindicatos.

La delegación de La Salle ha estado encabezada por José Román Pérez, Visitador Titular de La Salle en España y Portugal, y Jesús Félix Martínez, responsable de la Red de Obras Educativas de La Salle.

Con 300 años de historia, 80.000 alumnos y 120 centros educativos repartidos por España y Portugal, La Salle ha ideado 'Equis. Un interrogante sobre el ser, el contexto y la educación' como una reflexión compartida en torno a la necesidad de que cada institución educativa --sea pública, concertada o privada-- elabore sus propias respuestas a los interrogantes del presente, desde el respeto a su propia identidad.

En este sentido, La Salle ha puesto en marcha el Nuevo Contexto de Aprendizaje (NCA) que elimina los libros, los horarios, la rigidez de las asignaturas compartimentadas y las aulas convencionales. Su implantación completa, en todas las etapas formativas, estará finalizada en el curso 2025/2026.

La coordinadora del equipo La Salle encargado del desarrollo del Nuevo Contexto de Aprendizaje, Itziar Muniozguren, ha explicado cómo un grupo de educadores se conjuraron hace unos años para hacer realidad la educación en la que soñaban. "Hemos pasado de la enseñanza al aprendizaje, de la disciplina rígida al acompañamiento; de la repetición a la creación; de las paredes al espacio abierto", ha concretado.

En la misma línea se ha expresado el coordinador del equipo que trabaja para la implantación del NCA en ESO, Javier del Valle, quien ha reivindicado el "efecto luciérnaga" en la educación, para permitir el brillo de las personas. A su juicio, el reto es cómo mostrar los contenidos de forma que sean "apetecibles y emocionantes".

La estudiante universitaria de 18 años Marta Borrell, que reclamó ante la ONU una educación universal tras rodar un documental sobre esta cuestión en Mozambique, ha dialogado con el coordinador del equipo de Infantil de NCA, Jesús Villagra, sobre la escuela del mañana y su papel como motor del cambio.

"Al sistema educativo español todavía le falta mucho para el cambio. Habría que poner a profesores como tú, con ganas de hacer cosas, con empatía y que entiendan al alumno, que no se queden en lo académico y no tengan miedo a ser innovadores", ha propuesto.