Gabilondo aclara que su ministerio no reparte ordenadores para resolver el problema del abandono escolar

MADRID, 18 May. (EUROPA PRESS) -

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, afirmó hoy que "no es cierto" que el plan de su departamento para "resolver el abandono escolar esté en repartir ordenadores portátiles" a los alumnos de 5º de Primaria de centros públicos concertados, "como alguno ha dicho", sino que, para frenar este problema, "hay proyectos muy específicos".

Así lo aclaró el ministro tras las reuniones mantenidas esta mañana con los representantes de los sindicatos UGT y CC.OO, donde, además, no quiso detallar, "por respeto institucional" a las comunidades autónomas, las condiciones económicas que acompañarán a la introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanza. Mañana se reunirá con los responsables autonómicos en materia educativa en la Conferencia Sectorial de Educación.

Gabilondo insistió en que el anuncio del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, sobre los portátiles "no tiene que verse como una medida aislada", para añadir que se integra "en una renovación del modelo educativo hacia las nuevas tecnologías en una sociedad que tiene otro tipo de lenguajes". En este sentido, indicó que esto no significa "renunciar" a los contenidos actuales, sino aprender y enseñar "nuevas formas de acceso" a los mismos.

"Comparto que esto implica mayores procesos de formación del profesorado, un proyecto global de incorporación de las nuevas tecnologías y una articulación con los centros, las familias, los profesores, estudiantes y las comunidades autónomas", aseveró.

Por otra parte, y con motivo de la reunión con los representantes sindicales, el ministro pidió la colaboración de UGT y CC.OO. para situar a la educación en el centro del sistema productivo español, "en el corazón de la economía". "La educación es un elemento decisivo para la formación del país y su modelo productivo social y político. Este momento es determinante", apostilló.

DIGNIFICACIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Para ello, reiteró su intención de alcanzar un pacto por la educación "no en términos electorales, sino más allá de estas fechas", con el objetivo de abordar la formación de los jóvenes vinculada al empleo; la extensión de la gratuidad de la enseñanza de 0 a 3 años --Plan Educa3--, orientado a la conciliación laboral y familiar de los ciudadanos; el abandono escolar prematuro; o la "dignificación profesional" de los docentes universitarios y no universitarios.

Por su parte, el secretario general de UGT, Cándido Méndez, aseguró que su sindicato "coincide" con el Gobierno en relacionar educación y cambio del modelo productivo, que a su juicio, "tiene que someterse al diálogo social". En este sentido señaló que el Ejecutivo tiene que acatar las siguientes reformas: la innovación tecnológica, para la creación de un modelo energético "a 30 años vista"; y la educativa, mediante el impulso de las enseñanzas medias (Bachillerato y Formación Profesional de grado medio).

En la misma línea, el secretario general de CC.OO, Ignacio Fernández Toxo, señaló la "necesidad" de transformar el sistema económico actual en otro basado en el conocimiento para la reactivación del empleo cualificado. "No es posible el cambio de modelo productivo sin pensar en el sistema educativo", advirtió, para concluir en la oportunidad de establecer el las mejores condiciones para el profesorado universitario y no universitario, mediante la aprobación de sus respectivos estatutos, aún pendientes.