VALENCIA, 28 Feb. (EUROPA PRESS) -
El grupo parlamentario Compromís ha presentado en las Corts Valencianes una proposición no de ley en la que insta al Consell a promover una normativa que articule el derecho a que los niños que sufran algún tipo de enfermedad crónica que les imposibilite ir a la escuela puedan recibir una educación, a domicilio, equiparable al resto de alumnado, "habilitando los mecanismos necesarios y el suficiente profesorado especializado para dar cumplimiento a este mandamiento constitucional".
Según argumenta la parlamentaria Mireia Mollà y la síndica Mònica Oltra, "actualmente, en todo el territorio valenciano, tenemos muchos niños y niñas que necesitan una respuesta normativa por parte de las administraciones públicas que resuelva las necesidades educativas especiales con el objeto de conseguir una escuela comprensiva e integradora".
A su juicio, "la respuesta a este alumnado con necesidades educativas especiales necesita una normalización y una integración escolar dentro de la diversidad educativa en todos los niveles, etapas, ciclos y grados del sistema no universitario valenciano, sobre todo aquellos alumnos que sufren enfermedades crónicas".
Compromís considera que "garantizar al alumnado con estas necesidades especiales la escolarización y una enseñanza equiparable al resto de escolares es una tarea que debe afrontar el sistema educativo valenciano, ya que hasta ahora no hay ninguna normativa que sea ágil y eficiente para compaginar la enfermedad con la impartición de clases de manera continuada, hecho que imposibilita el desarrollo de una trayectoria educativa en condiciones".
CAMPAÑA RECOGIDA FIRMAS
Igualmente, apuntan que "los padres y madres de estos niños y niñas han iniciado una campaña de recogida de firmas que quiere conseguir de las autoridades educativas valencianas que den salida a una reglamentación normativa en la que se establezca por decreto el derecho a que los pequeños que sufran algún tipo de enfermedad crónica que les imposibilite ir a la escuela puedan recibir una educación equiparable a la del resto de alumnado".
