La Comunitat, per baix de la mitjana nacional en PISA en Ciències, Matemàtiques i Lectura

   MADRID/VALÈNCIA, 8 Sep. (EUROPA PRESS) -

   La Comunitat Valenciana es troba per baix de la mitjana nacional en els indicadors de l'Informe PISA de l'OCDE en Lectura, Ciències i Matemàtiques.

   L'informe, arreplegat per Europa Press, apunta que l'autonomia arriba a 435 punts en Matemàtiques; 424 punts en Lectura i 450 punts en Ciències.

   A nivell nacional, els alumnes espanyols de quinze anys han obtingut el seu pitjor resultat de la història de l'Informe PISA de l'OCDE en Lectura, Matemàtiques i Ciències en l'edició del 2025, que avalua als estudiants que s'han format amb el currículum de la LOMLOE, la llei d'educació aprovada pel Govern de Pedro Sánchez a la fi de l'any 2020.

    Així, els alumnes espanyols estan mig any escolar per darrere de la mitjana de l'OCDE en Lectura. En concret, l'estudi revela que Espanya ha tret 451 punts en Lectura, la qual cosa suposa 10 punts menys que el seu anterior pitjor resultat històric, que va ser l'any 2006 amb 461 punts i 23 punts menys que el 2022, quan va obtenir 474 punts.

   En Lectura, els estudiants d'Espanya, amb 451 punts, estan 8 punts per baix de la mitjana de la Unió Europea (459 punts) i tenen 10 punts menys que la mitjana de l'OCDE (461 punts). Els espanyols han descendit un total de 45 punts en Lectura entre 2015 i 2025.

   Els alumnes espanyols ja van obtenir el seu pitjor resultat de la història en Matemàtiques en l'anterior informe PISA, el del 2022, en el qual la puntuació va ser de 473, resultat que el 2025 ha caigut fins als 457 punts, la qual cosa suposa 16 punts menys.

   En esta matèria, la puntuació d'Espanya (457) està 6 punts per sota tant de la mitjana dels països de l'OCDE i del total de la Unió Europea, que en tots dos casos ha sigut de 463 punts. Espanya ha descendit quasi 30 punts en Matemàtiques des del 2015 i s'allunya de la mitjana de l'OCDE, que està moderant el seu descens.

   En Ciències els resultats d'Espanya el 2025 tampoc han sigut bons, ja que els estudiants han sigut avaluats amb 477 punts, la qual cosa suposa 8 punts menys que en l'Informe PISA 2022, quan van obtenir 485 punts, i 6 punts menys que en l'Informe del 2018, en el qual els espanyols van obtenir el seu resultat més baix en Ciències fins a aquesta edició amb 483 punts.

   Els alumnes espanyols també es troben per baix de la mitjana de l'OCDE i de la Unió Europea en competència científica. En concret, estan 4 punts per baix del total de la UE i 5 punts de la mitjana de l'OCDE. Des de l'any 2015, Espanya ha descendit 16 punts en Ciències i ha ampliat la distància amb l'OCDE.

ESPANYA, PROP DE LA MITJANA EN RESOLUCIÓ COMPUTACIONAL DE PROBLEMES

   D'altra banda, l'Informe TREPITJA 2025 revela que Espanya s'aproxima a la mitjana de l'OCDE en resolució computacional de problemes. Així, els alumnes espanyols han obtingut una puntuació de 499 en aquest àrea, la qual cosa suposa 1 punt més que la mitjana de l'OCDE (499) i 4 punts més que el total de la Unió Europea (495).

   La Comunitat de Madrid, amb 515 punts, lidera el rendiment en resolució computacional de problemes, seguida d'Astúries (512), Cantàbria (510), Castella i Lleó (509), Aragó (506), Galícia (505), Castella-la Manxa (503), La Rioja (500) i Navarra (500).

   Per baix de la mitjana espanyola en resolució computacional de problemes es troben el País Basc (498), Illes Balears (497), Extremadura (494), Canàries (488), Murcia (485), Andalusia (483), Comunitat Valenciana (474), Ceuta (440) i Melilla (416). Per la seua banda, Catalunya, exclosa de l'informe internacional per lligue percentatge d'alumnat exclòs en la prova, ha obtingut 523 punts.

   En esta edició, la novena en la qual s'avalua als alumnes espanyols, han participat en l'estudi principal 956 centres educatius i quasi 30.000 estudiants, en una mostra representativa de la població total de l'alumnat de 15-16 anys en totes les comunitats i ciutats autònomes.

TENDÈNCIA DECREIXENT EN ELS RESULTATS A NIVELL INTERNACIONAL

   A nivell internacional, els resultats de PISA també tenen una tendència decreixent, la més forta en Lectura, seguida de Matemàtiques i Ciències.

   Així, la mitjana de l'OCDE se situa en 486 punts en Ciències, enfront dels 491 del 2022; de 466 en Lectura, enfront dels 482 del 2022; i de 469 en Matemàtiques, enfront dels 480 del 2022.

   La taxa d'alumnat exclòs a Espanya ha sigut del 7,89%, superior al 5% que PISA establix en els seus estàndards. Després de realitzar una anàlisi de biaix, l'OCDE ha determinat que les dades d'Espanya poden ser plenament utilitzats per a les comparacions internacionals i de tendència.

   No obstant això, hi ha hagut dues comunitats autònomes amb un percentatge d'exclusions "especialment alt": Catalunya (23%) i la Regió de Múrcia (13%). L'OCDE ha decidit no incloure les dades de Catalunya en els informes internacionals, i incloure els de la Regió de Múrcia amb una nota que advertisca del potencial risc de biaix per sobrestimación.

   No obstant això, el Ministeri d'Educació, Formació Professional i Esports, amb el coneixement previ de l'OCDE, ha decidit incloure els resultats de Catalunya, encara que s'han separat dels de la resta de comunitats, i s'ha inclòs una nota que advertix que les dades de Catalunya no han de ser utilitzats per a establir comparacions ja que la mostra d'alumnat que ha realitzat la prova no és representativa del conjunt d'alumnat de la regió.

   En el cas de la Regió de Múrcia, les dades s'han inclòs junt amb els de la resta de comunitats, amb una nota advertint que, si bé estes dades es poden utilitzar per a realitzar comparacions, han de ser preses amb precaució pel potencial risc de biaix.