Educació posa a la disposició dels centres recursos de suport emocional i protocols en situacions de crisis

    VALÈNCIA, 23 Oct. (EUROPA PRESS) -

   La Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats, a través de la Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa, ha "reforçat" el suport als centres educatius davant de situacions de crisi mitjançant la difusió de recursos específics, protocols d'actuació i eines d'acompanyament emocional dirigides a docents, equips directius, alumnat i famílies.

   La directora general d'Innovació i Inclusió Educativa, Xaro Escrig, ha traslladat el reconeixement de la Conselleria als equips educatius que continuen desenvolupant la seua labor en contextos especialment complexos i ha assenyalat que estos materials estan disponibles per a tots els centres que els necessiten.

   Entre les actuacions posades a la disposició dels centres es troben materials específics per a l'acompanyament emocional elaborats per la Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa i el CEFIRE específic d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental. Estos recursos oferixen orientacions i eines per a acompanyar, sostindre i validar les emocions de l'alumnat, afavorir entorns segurs i detectar possibles necessitats d'atenció especialitzada.

   Els centres compten amb diversos protocols d'actuació per a facilitar una resposta coordinada i adaptada a cada situació. Entre ells figuren el Protocol d'actuacions en l'àmbit educatiu davant de situacions de crisis, així com les guies d'acompanyament emocional per a centres receptors d'alumnat afectat i per a centres que afronten directament este tipus de situacions.

   La xarxa de suport inclou també la intervenció de les Unitats Especialitzades d'Orientació (UEO), que assessoren i acompanyen als centres educatius en matèria de convivència, i les Unitats de Detecció Precoç de Salut Mental en l'àmbit educatiu, que col·laboren en la detecció primerenca, l'assessorament i la intervenció inicial davant de possibles problemes de salut mental de l'alumnat.

   A més, s'han recopilat recursos pràctics per al treball en l'aula centrats en la regulació emocional, les estratègies d'acompanyament, la cohesió de grup, el clima d'aula i la participació de l'alumnat, amb l'objectiu de contribuir a la recuperació de la seguretat, el benestar i la convivència en els centres educatius després de situacions d'especial impacte.