SEVILLA, 15 Dic. (EUROPA PRESS) -
El Observatorio por la Libertad en la Educación (OLE) pidió hoy a la Familia Real, a través de una carta remitida a sus Majestades, a los Príncipes y a las Infantas, que "medie" entre la Administración educativa y las familias que se oponen a educar a sus hijos, "en el ejercicio de su derecho a la libertad ideológica y religiosa", en otras "convicciones morales y religiosas" que no sean las que ellos elijan para sus hijos.
En la citada misiva, a la que tuvo acceso Europa Press, el Observatorio apeló a cada uno de los miembros de la Familia Real "como primeros educadores de vuestros hijos y nietos" para que compartan con ellos la "honda preocupación" que les produce que, con la promulgación de la Ley Orgánica de Educación, "se han venido introduciendo en el sistema educativo español el desarrollo de contenidos fundados en planteamientos ideológicos o filosóficos que contravienen las convicciones morales o religiosas en las que queremos educar a nuestros hijos".
Además, el coordinador del Observatorio, Carlos Seco, responsable del escrito, advirtió al Rey de que su petición "en nada daña a los intereses generales del Reino de España" porque, a su entender, "bien constituye un ejemplo de aplicación efectiva de la Constitución y de los valores constitucionales", los cuales, aseguró compartir por "el buen funcionamiento de las Instituciones del Estado".
Las materias educativas a las que el OLE hace referencia en su carta son las "relativas a la Familia, al relativismo moral, al positivismo jurídico, a la ideología de género y a la educación sexual", en las cuales, el Observatorio aseguró ver "planteamientos ideológico-filosóficos" que, bajo el paraguas de la "socialización, han convertido al sistema educativo "en un sistema utilitarista respecto a su finalidad y constructivista de las conciencias del alumnado".
Como ejemplo, Seco citó en su carta al Rey que en la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) de 5º de Primaria, los objetivos de la materia son "la institución familiar, el valor de la familia, la estructura familiar, las relaciones familiares, y la función educadora de la familia", aspectos éstos que "despojan a las familias de su carácter de célula básica y primaria de la sociedad, y de su función educadora, atribuyéndosela el Estado".
Igualmente, según criticó el OLE, en los cursos de 3º y 4º de ESO, esta asignatura "busca imponer una conciencia individual y colectiva fundada en el relativismo moral, el positivismo jurídico y la ideología de género", por lo que consideró que "con ello se dinamita el elemento más básico de la conciencia de nuestros alumnos como es la propia identidad".
"TRATADO DE BIOÉTICA"
Respecto a los contenidos educativos de otras materias que no son EpC, el Observatorio explicó a la Familia Real que, por ejemplo, "la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo incorpora al currículo todo un tratado de Bioética, que parte de la atrocidad de trasladar al alumno la conciencia de que el hombre puede gestionar la propia vida humana, su propia existencia".
Bajo esta premisa, según el OLE, se tratan cuestiones "como el origen del Universo y de la Vida, la reproducción asistida, la selección y conservación de embriones, los posibles usos de la clonación, o la investigación con células madre", y todo ello, añadió, "sin incorporar, o al menos dejar espacio para que pueda incorporarse, el elemento trascendente de la vida, de la familia, de la conciencia, de la sexualidad, de los valores o de la propia sociedad".
Asimismo, el Observatorio criticó que todos estos contenidos se contemplan en el material educativo "con el argumento de evitar embarazos no deseados, la violencia de género y sexualidad responsable". Sin embargo, según datos del OLE, "los frutos cosechados indican resultados muy adversos, ya que en Andalucía se hacen casi cuatro mil abortos a menores de 18 años".
Por todo ello, Seco, en representación de todos los miembros del Observatorio por la Libertad en la Educación pidió a la Familia Real que "medie" para que no se produzca esta "evidente vulneración de nuestro derecho a educar a los hijos en nuestras convicciones morales y religiosas, y al derecho a la libertad ideológica".
