El cerebro se somete a ganancias y pérdidas en la capacidad cognitiva durante la adolescencia

MADRID, 15 Abr. (EUROPA PRESS) -

La transición de la infancia a la madurez significa que ganamos

ciertas capacidades cognitivas pero perdemos otras, según un estudio

presentado en la Reunión Anual de la Academia Americana de Neurología

que tiene lugar en Denver (EE.UU.) hasta el próximo día 20 de Abril.

Las conclusiones de este estudio, relativamente de pequeña escala,

son aún preliminares. "Los seres humanos ganamos una expansión en el

enfoque y profundidad del conocimiento y comprensión durante la

adolescencia", según los autores del estudio, pertenecientes a la

Universidad de Cincinnati.

"Sin embargo, al mismo tiempo perdemos cierta capacidad de

aprender nuevos sonidos y patrones de lenguaje. En este respecto, los

adultos estamos más limitados que los niños". Para llegar a estas

conclusiones los investigadores analizaron los cerebros seis personas

fallecidas de entre 12 y 17 años y de cinco entre 17 y 24 años, todas

ellas habían registrado una salud y una inteligencia normales.

Se estudiaron 43 áreas distintas de cada hemisferio cerebral,

midiendo el grosor de la corteza cerebral, la densidad neuronal y el

tamaño neuronal piramidal. La media de tamaño soma piramidal era de

15,5% menor en el grupo de más edad que en el más joven.

Esto indica que las células nerviosas se someten a una marginación

o declive en ciertos procesos durante la adolescencia. Otras medidas

como el grosor cortical y la densidad neuronal, eran mayores en el

grupo de más edad.