Una experta subraya el papel del cuento como herramienta útil para prevenir la violencia en las aulas

VALENCIA 15 Abr. (EUROPA PRESS) -

La utilización del cuento en el sistema educativo para conseguir una formación emocional y fomentar valores como la empatía o la tolerancia es una herramienta muy útil para prevenir situaciones de acoso escolar u otros conflictos violentos en el aula, según asegura la psicóloga y escritora Begoña Ibarrola, quien hoy participa en laS V Jornadas de Educación Infantil de SM programadas en la Ciudad de las Artes y las Ciencia de Valencia.

En este encuentro, que prevé reunir a más de 600 docentes valencianos, la experta explicará la importancia del cuento en la educación de los alumnos pero no sólo en la etapa de Infantil sino también en la de Primaria. La experta señaló, en declaraciones a Europa Press, que, aunque estos valores tienen que comenzar a trabajarse en la escuela a partir de los 3 años, deberían continuar en niveles posteriores, lo que por regla general no ocurre.

De hecho, está aceptado que durante la primera etapa educativa los niños aprenden jugando pero, al pasar a Primaria, se produce un "choque importante" entre la parte lúdica y del aprendizaje. Y eso a pesar de que múltiples experiencias demuestran que cuando hay un ambiente distendido en el aula los niños mejoran su rendimiento académico mientras que si el profesor adopta una actitud seria y distante provoca tensión emocional en los alumnos, apuntó.

Ibarrola afirmó igualmente que a través del cuento los niños "se descubre a sí mismos, aprenden a poner nombre a sus emociones y a controlarlas, así como a resolver conflictos, puesto que los protagonistas de estas historias se ven siempre inmersos en situaciones que deben solucionar, algunas de ellas incluso peligrosas".

Además, los relatos fomentan la empatía, cuya carencia está detrás de los comportamientos violentos. "Es una de las habilidades básicas en la prevención de la violencia porque permite ponerse en el lugar del otro" y, por tanto, hace más difícil que aparezcan los problemas de 'bulliyng', apostilló.

Para la psicóloga es importante que en las aulas se den a conocer cuentos tradicionales pero también modernos y de otras culturas, con el fin de que los menores pueden "ver el mundo con los ojos de otros seres humanos".

Preguntada por si este tipo de cuestiones tendrían que formar parte de la discusión sobre el Pacto educativo, Ibarrola consideró que "actualmente la educación emocional es la asignatura pendiente en los centros".

"DÍAS CONTADOS"

"Cuando nos preguntamos qué es educar integralmente al ser humano nos olvidamos de que éste es primero es sensible y luego pensante", lo que contrasta con el hecho de que la "dimensión cognitiva sea considerada la reina del aula". En este punto, la autora se mostró convencida de que "las escuelas donde sólo se imparten conocimientos tienen los días contados porque ahora estos están alrededor de los niños, en los medios de comunicación e internet".

"Si los responsables de los centros únicamente se reúnen para cambiar los planes de estudio y olvidan esta dimensión emocional volveremos a sufrir los mismos problemas de siempre. Hace unos años el acosos por internet o móvil era impensable pero realmente sigue siendo violencia", advirtió.

Por este motivo, instó a que los centros "formen personas" y celebró que en España ya se están llevando a cabo importantes pasos en este sentido, como un proyecto de la Diputación de Guipúzcoa que ha formado emocionalmente a padres y profesores o una nueva red de centros en Extremadura, entre otros.