Un itinerario formativo plantea la innovación en salud como recurso transformador de los servicios sanitarios

GRANADA 9 Nov. (EUROPA PRESS) -

La Consejería de Presidencia, Sanidad y Emergencias, a través de la Dirección General de Investigación, Innovación y Formación y con la colaboración de la Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP) impulsa la formación de profesionales sanitarios para identificar retos y desarrollar soluciones innovadoras que contribuyan a mejorar los servicios de salud. Para ello, se ha creado un itinerario formativo diseñado para trasladar los conocimientos sobre innovación a la práctica profesional.

En un comunicado de prensa, la EASP indica que actualmente se desarrolla la segunda etapa de este itinerario en la que los participantes trabajan con problemas y oportunidades de mejora de su entorno para convertirlos en propuestas de actuación concretas.

En el desarrollo y coordinación de esta iniciativa participan el jefe del Servicio de Innovación de la Dirección General de Investigación, Innovación y Formación, Manuel José Garrido Moreno, y la profesora de la EASP, Diana Gosálvez Prados. La formación cuenta también con la participación docente de Francisco Miguel López Hidalgo, coordinador del Área de Industrias Culturales y Creativas de la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales, adscrita a la Consejería de Cultura, Patrimonio Histórico y Deporte, que aporta su experiencia en creatividad y desarrollo de proyectos.

DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS A LA APLICACIÓN PRÁCTICA

La primera fase del itinerario se ha centrado en la formación básica en innovación, mientras que la segunda está centrada en aplicar las herramientas y los conocimientos adquiridos a situaciones reales.

La segunda fase, aborda ahora la identificación de problemas, la formulación de retos y el diseño de posibles soluciones mediante metodologías estructuradas de innovación. El trabajo colaborativo permite contrastar perspectivas, analizar necesidades y explorar alternativas que puedan contribuir a mejorar la organización y la prestación de los servicios sanitarios.

La metodología combina el aprendizaje práctico con el intercambio de experiencias entre profesionales. De este modo, la formación no se limita a transmitir conceptos, sino que busca desarrollar capacidades para analizar los problemas desde nuevas perspectivas y plantear respuestas viables.

UNA PRIMERA PROMOCIÓN PREPARADA PARA IMPULSAR EL CAMBIO

Con esta segunda fase avanza la primera promoción de profesionales que completa las dos etapas del itinerario, desde la formación básica hasta el trabajo práctico con retos de innovación.

El objetivo es que los participantes incorporen la innovación a su actividad profesional y dispongan de recursos para detectar necesidades, formular problemas relevantes y promover iniciativas de mejora en sus organizaciones.

La formación también favorece la conexión entre profesionales de distintos ámbitos, facilitando el intercambio de conocimientos y la creación de oportunidades de colaboración.

Esta experiencia permite, además, avanzar en un modelo de aprendizaje orientado a la aplicación de lo aprendido y a la identificación de resultados que puedan aportar valor al sistema sanitario y a la ciudadanía.

El itinerario responde al propósito de integrar la innovación como una competencia transversal en las organizaciones sanitarias. Para ello, resulta fundamental que los profesionales cuenten con herramientas que les permitan transformar las necesidades detectadas en propuestas concretas, evaluables y orientadas a la mejora.