Dos centros públicos andaluces en la final mundial del programa educativo STEM Racing F1

SEVILLA 24 Jun. (EUROPA PRESS) -

El Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía ha tomado conocimiento de la participación por primera vez de centros educativos andaluces en el programa 'STEM Racing supported by Formula 1' durante el curso 2025-2026, un "innovador programa internacional" en el que han participado 247 alumnos y en el que los estudiantes "construyen y compiten con un prototipo a escala de un coche de Fórmula 1, replicando el trabajo que desarrolla una escudería profesional".

En esta edición, los equipos de dos institutos públicos de Educación Secundaria, el IES Montes Orientales de Iznalloz (Granada) y el IES Rodríguez Delgado de Ronda (Málaga), se han clasificado en la categoría 'Professional' para la fase internacional de la competición STEM Racing, que se va a celebrar en Singapur en octubre, y donde representarán a España en una competición con equipos de distintos países, según ha concretado la Administración autonómica en una nota.

En total, han sido cuatro los equipos andaluces premiados en la fase final, en concreto, el IES Montes Orientales de Iznalloz (Granada) y el IES Rodríguez Delgado de Ronda (Málaga), segundo y tercero respectivamente en la categoría 'Professional'; el Colegio Huerta Santa Ana de Gines (Sevilla), tras conseguir la tercera posición nacional en la categoría 'Entry'; y el Colegio Diocesano Santa María de Écija (Sevilla), al lograr el subcampeonato de España en la categoría 'Development'.

La Final Mundial STEM Racing 2026, que se celebrará del 3 al 8 de octubre de 2026 en el Resorts World Sentosa de Singapur, es un evento que constituye la "máxima cita mundial" de esta competición educativa. El éxito alcanzado por los equipos andaluces confirma el papel de Andalucía como "referente nacional en el impulso de las disciplinas STEM y en la formación de las futuras generaciones de profesionales de la ciencia, la tecnología y la ingeniería".

'STEM Racing supported by Fórmula 1' es uno de los programas educativos "más prestigiosos del programa STEM" y propone al alumnado el reto de "diseñar, fabricar y competir con vehículos a escala impulsados por aire comprimido, reproduciendo el funcionamiento de una escudería profesional de F1". Los participantes desarrollan competencias relacionadas con la ingeniería, el diseño asistido por ordenador, la fabricación digital, la gestión de proyectos, el marketing y la comunicación.

De este modo, esta iniciativa internacional e "innovadora" tiene como objetivo "promover las vocaciones científicas y tecnológicas, conectando el currículo escolar con los retos de la sociedad actual". Se trata de un proyecto que integra "de manera práctica y motivadora" las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Además, "fomenta la creatividad, la capacidad de resolución de problemas, la innovación y el trabajo en equipo entre los estudiantes".

Así, han competido 37 equipos andaluces de 31 centros educativos y cada uno de ellos funciona como una pequeña empresa tecnológica y deportiva. Los alumnos realizan tareas que van desde el nombre e identidad visual de la marca, hasta el plan de comunicación y la colaboración de patrocinios, pasando por estrategia de trabajo, reparto de roles, fijación y evaluación de objetivos, cronograma y memoria técnica.

El programa está dirigido al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, con una participación adaptada a tres niveles de especialización, Entry, Development y Professional.

Cada equipo cuenta con dos docentes responsables, especialistas en áreas STEM, quienes, tras recibir una formación específica, han liderado las escuderías integradas por un máximo de seis estudiantes en la fase andaluza, celebrada en Jerez de la Frontera (Cádiz). Finalmente, la evaluación del proyecto mide dimensiones distintas del aprendizaje y del desempeño del equipo y el resultado del trabajo "depende de un equilibrio entre calidad técnica, rapidez, creatividad, organización y capacidad de comunicación".

En suma, la participación andaluza en este programa "refuerza el compromiso de la Junta" con la innovación educativa y con el desarrollo de actuaciones que promueven el talento, la creatividad y las vocaciones científico-tecnológicas desde edades tempranas.

Del mismo modo, contribuye a reducir la brecha de género en disciplinas STEM, "favoreciendo la igualdad de oportunidades y promoviendo una participación femenina del 36,8 por ciento del alumnado inscrito, especialmente relevante en ámbitos tradicionalmente masculinizados como la ingeniería y la tecnología".