UPyD acusa al PP de "no combatir la desigualdad" desde la infancia y reclama más escuelas infantiles

MADRID, 8 Sep. (EUROPA PRESS) -

UPyD Madrid ha acusado al PP de "no combatir la desigualdad desde la infancia" y reclama "verdadera" libre elección de centro y más escuelas infantiles públicas, coincidiendo con el inicio del curso escolar este martes.

En un comunicado, UPyD en Madrid ha recordado que persisten los problemas de años anteriores. "Empieza el curso y seguimos igual", ha señalado el portavoz regional de la formación, Enrique Normand, que ha acusado al PP de gobernar "sin combatir la desigualdad desde la propia infancia, dejando abandonados a aquellos con menos recursos y capacidad".

Para UPyD la educación es la clave para el futuro de nuestra sociedad y garantizar la igualdad de oportunidades, por lo que defiende una educación gratuita, pública y de calidad. Para ello reclama que se aplique una libertad de elección de centro real, ya que "la dispar calidad de los centros obliga en algunos casos a las familias a evitar la educación pública".

La formación recuerda también la necesidad de dotar a la Comunidad de un mayor número de escuelas infantiles públicas y hace hincapié en la escasez de plazas en aulas específicas para niños con necesidades especiales. "No hay ni plazas, ni suficientes profesionales para cubrir la demanda de asistencia, existiendo lista de espera y menores con necesidades de apoyo no cubiertas, lo que no solo condiciona su educación, sino también su futuro", ha añadido.

Para UPyD, la anterior legislatura en la Comunidad de Madrid fue la de los "recortes en servicios esenciales, y en particular en educación". "Empieza el curso, el primero con Cifuentes como presidenta, y no hemos oído ni una palabra de recuperar la inversión, de mejorar la calidad de la enseñanza pública o de favorecer la igualdad de los españoles, porque sus prioridades son otras y, desde luego, no coinciden con las prioridades de los madrileños", ha lamentado.

Finalmente, la formación insiste en que las CC.AA devuelvan las competencias de Educación al Estado, como vía para que todos los ciudadanos tengan un acceso en condiciones de igualdad independientemente de donde vivan.