CANARIAS.-AMPL.- Los centros escolares de Canarias registraron 231 casos de acoso en las aulas en el curso 2008/2009

LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, 1 Oct. (EUROPA PRESS) -

Los centros escolares de Canarias registraron un total de 231 casos de acoso en las aulas en el curso 2008/2009, mientras que el Servicio de Prevención y Ayuda contra el Acoso Escolar de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa recibió a lo largo de dicho curso académico 623 llamadas denunciando situaciones de acoso.

Así lo informó hoy en rueda de prensa en la capital grancanaria la directora general de Ordenación e Innovación Educativa de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, Victoria González Ares, en la presentación de la 'Guía para el profesorado sobre acoso escolar: detección, identificación, intervención y prevención'.

De los 231 casos detectados de acoso en las islas, en 27 no se establecieron protocolos de actuación a petición de las familias, mientras que en 204 sí actuó la Consejería de Educación. En cuanto a estos últimos, Gran Canaria tuvo un centenar de casos, lo que supuso un porcentaje del 49 por ciento, seguida por Tenerife, con un 42 por ciento y 86 casos; La Palma con siete casos y Fuerteventura con seis. En La Gomera cuatro, Lanzarote uno y El Hierro ninguno.

La Guía, presentada y que se pone en marcha en todos los centros escolares del archipiélago, facilita a los docentes la detección e identificación de posibles situaciones de acoso a través del conocimiento de sus características, de los lugares en los que suele ocurrir, así como de las señales de alerta (quién sufre, quiénes acosan, grupo de iguales), y de las reacciones habituaciones de la persona que se siente acosada".

La publicación ofrece, además, orientaciones sobre cómo debe actuar el profesorado con cada una de las partes implicadas, es decir, con quien sufre el acoso, con la familia de quien sufre el acoso; con las familias de quienes supuestamente acosan; con quien o quienes practican el acoso, y con el grupo de iguales que lo observan.

Por otra parte, se recogen los procedimientos indispensables ante una situación de acoso con la normativa que los avala y, con el objetivo de evitar que nuevas situaciones vuelvan a producirse. Se relacionan las medidas inmediatas preventivas simultáneas que coadyuvan a frenar y prevenir el acoso escolar.

Asimismo, González Ares explicó que se pretenden dar "pautas de intervención y desechar falsas creencias que existen en los adultos" sobre este tipo de situaciones en los que los niños reciben "insultos, amenazas, maltratos y agresiones".

"UN MAL QUE SIEMPRE ESTÁ"

"El acoso es un mal que siempre ha estado en nuestras aulas y ahora hay medios para prevenirlo y atenderlo", afirmó la directora general de Ordenación e Innovación Educativa de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Ejecutivo regional, que aconsejó a los docentes que "no echen en saco roto lo que los alumnos les dicen cuando se quejan de que están siendo acosados".

Por ello, pidió a los maestros que "atiendan y escuchen a los alumnos e intenten buscar soluciones y no minimicen la percepción que el alumno tiene porque por mucho que a un adulto le pueda parecer que eso es algo irrelevante el niño lo está sufriendo en sus carnes como algo muy grande y busca apoyo".

De hecho, incidió en que las personas expertas en acoso escolar insisten en que la mejor intervención es la prevención, prestando la atención que requieran las personas que dicen estar sufriendo acoso escolar, visibilizando en los centros escolares el "rechazo" a todo tipo de violencia, especialmente a las conductas de intimidación y maltrato que se produzcan dentro o fuera del recinto escolar.

Los recursos que se están enviando a los centros por parte del Ejecutivo autonómico son las Guías para el profesorado, además de carteles de información sobre el Servicio de Prevención y Ayuda contra el Acoso Escolar, folletos informativos para el alumnado, folletos informativos para las familias y notas informativas con el teléfono de contacto y la web de ayuda del Servicio ('www.gobiernodecanarias.org/educacion/prevencionacosoescolar').

Al final de la Guía se ofrecen las referencias bibliográficas y los recursos que pueden ser útiles para ayudar al profesorado en estas importantes tareas educativas.

PREVENCIÓN Y AYUDA

La directora general manifestó que el Servicio de Prevención y Ayuda contra el Acoso Escolar de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, que funciona desde hace tres años, ha recibido a lo largo del curso académico 2008/09 un total de 623 "llamadas denunciando casos de acoso en las aulas".

La mayor parte de ellas, 464, han sido vía telefónica (74%), el mismo porcentaje que el curso 2007/08, frente a un 14 por ciento enviadas a través de e-mails (87), y un 12 por ciento a través del chat (72). Las cifras no experimentan grandes cambios respecto a cursos anteriores.

La mayor parte de las consultas se dirigían a obtener información propia del Servicio, un total de 408, frente a las 332 del curso 2007/08. Asimismo, un 32 por ciento de ellas se concretaron con información de actuaciones de acoso con protocolo, mientras que sólo un 4 por ciento lo hacía de acoso sin protocolo.

En cuanto al grado de clasificación de los casos, la Consejería ha detectado que el acoso medio y bajo suponen el 44 por ciento de los casos, respectivamente. Un 6 por ciento es clasificado como acoso escolar severo, y un 2 por ciento acoso incidental.

MAYOR INCIDENCIA EN LA ESO

Los cursos donde más casos se contabilizan son en los dos primeros de la Educación Secundaria Obligatoria, seguida del último curso de la Educación Primaria. En primero de la ESO se detectaron 45 casos (22%), mientras que ya en segundo curso de Secundaria la cifra descendió hasta 35 casos (17%), en tercero fueron 18 y en cuarto sólo 8 casos. En el caso de Primaria se concentra la mayor parte de los casos, un 10 por ciento (20 casos), en sexto curso, en el resto los datos no son muy significativos.

La Consejería de Educación ha realizado también una encuesta entre el alumnado víctima de acoso escolar con el fin de valorar la efectividad del Servicio de Prevención, y como resultado del mismo un total de 71 por ciento considera que ha mejorado el trato que ha recibido en el centro tras la intervención del equipo de psicólogos. De la misma forma, un 83,8 por ciento se siente más tranquilo/a y con mayor protección en el centro. O lo que es lo mismo, en 7 de cada 10 centros el alumnado percibe que ha mejorado la relación.

Finalmente, la administración educativa ha sacado como conclusión de este balance que, el conocimiento del Servicio se incrementa y cada vez son más las famitas, centros y alumnos/as que hacen uso de él. Es necesario continuar insistiendo a los equipos directivos y educativos en que intervengan, e informen a las familias de las medidas adoptadas, de ahí la elaboración de la Guía presentada hoy, para que sirva de recurso de apoyo a los centros a la hora de intervenir.

Considera imprescindible ejercitar acciones preventivas con quienes acosan, haciendo mayor énfasis en las conductas de los alumnos que ejercen la violencia. A medida que hay un mayor conocimiento del Servicio, aumenta la implicación de los centros y de la Inspección Educativa en este proyecto, de cuyas actuaciones la Consejería se manifiesta "satisfecha".