Educació designa als integrants de la Mesa de Directores i Directors dels centres educatius

   VALÈNCIA, 9 Jul. (EUROPA PRESS) -

   La Secretaria Autonòmica d'Educació ha publicat la designació de les persones que van a formar part de la Mesa de Directores i Directors de Centres Educatius de la Comunitat Valenciana.

   La Conselleria d'Educació va anunciar en el mes de juny que anava a "reactivar" este òrgan consultiu destinat a "enfortir la participació directa dels equips directius en la millora del sistema educatiu".

   Esta iniciativa, assegurava llavors el departament que dirigix Carmen Ortí, respon a "la necessitat d'establir un canal estable i periòdic de diàleg, constatada després de múltiples reunions mantingudes amb els equips directius de centres de Primària i Secundària".

    La resolució, publicada este dijous en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana (DOGV) i consultada per Europa Press, assenyala que s'han seguit "criteris de representativitat territorial, d'etapes educatives i tipologia de centres" per a seleccionar als integrants.

   Una vegada estudiades les propostes elevades per la comissió de baremación, han resultat triats un total de quinze professionals. El període de designació serà de quatre anys. En tot cas, el seu mandat finalitzarà quan deixen d'ocupar la responsabilitat de direcció del centre educatiu per qualsevol dels supòsits previstos en la normativa vigent d'aplicació. En este supòsit, assumirà la representació qui ostente la funció directiva del centre que es tracte, fins que es realitze nova selecció d'integrants de la Mesa de directores i directors per part de l'Administració educativa.

    La Mesa de Directores i Directors està regulada per l'Ordre 4/2014, de 17 de gener, que desenvolupa el marc normatiu per a la seua configuració. Es tracta d'un òrgan col·legiat de caràcter assessor, adscrit a la Conselleria d'Educació, que el seu principal objectiu és traslladar propostes, indicadors i iniciatives que contribuïsquen a millorar la convivència escolar i el rendiment acadèmic de l'alumnat.

   Entre les seues funcions destaquen la de proposar mesures per a reduir el fracàs escolar i millorar l'excel·lència educativa; assessorar en el disseny de polítiques educatives i en la regulació de la funció directiva; col·laborar en l'avaluació del sistema educatiu; impulsar iniciatives pedagògiques i d'innovació, i traslladar propostes per a la millora global del sistema.