Educació llança una guia per a afavorir l'ús igualitari del llenguatge en les aules

GVA EDUCACIÓ

VALNCIA 6 Mar. (EUROPA PRESS) -

La Direcció general d'Inclusió Educativa i la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport han creat una guia per a afavorir l'ús igualitari del llenguatge en les aules, que estar a l'abast de tot el professorat mitjanant el portal Reico de recursos web per a treballar la igualtat i la convivncia en els centres educatius.

"Com a docents tenim l'obligació de contribuir al fet que el llenguatge deixe de costat les expressions, les construccions sintctiques i morfolgiques o el lxic que indiquen desigualtat de gnere", destaca la directora general d'Inclusió Educativa, Raquel Andrés.

A més, Andrés subratlla, en un comunicat, que aquesta nova guia "no solament és un instrument perqu les i els docents siguem més conscients de la necessitat de fer un ús igualitari del llenguatge, sinó que també és una oportunitat per a obrir la reflexió i el debat entre l'alumnat d'ESO sobre l'ocultació i el menyspreu de les dones en el llenguatge, ja que tot el que no es denomina no existeix i el que es denomina malament, existeix malament".

La 'Guia d'ús de llenguatge igualitari per a la comunicació. Caminant cap a un món més incloent i referenciat' és obra de les professores Elena Simón i Joana Pavia. En aquest document, les autores ofereixen pautes, recomanacions i aporten recursos digitals al professorat per a avanar en l'ús no sexista del llenguatge.

"Quan les dones i el que es considera femení es tracta de manera despectiva, insuficient, dissimtrica o imprecisa, all que es produeix és un tractament inadequat de la mitat de la població que, simblicament, se situa en posicions inferiors d'ocultació, menyspreu o ambigüitat", afirmen.

Aquest nou recurs per a promoure l'ús del llenguatge igualitari en les aules es presentar dilluns que ve 9 de mar en el marc de les activitats commemoratives del Dia Internacional de la Dona. L'acte tindr lloc en el Conservatori Professional de Música de Valncia.

A més de donar a conéixer la guia de la m de les autores, en l'acte també es mostraran experincies de centres docents referents en la promoció de la igualtat en l'mbit educatiu, com el CEIP Rosa Serrano de Valncia, l'IES Berenguer Dalmau de Catarroja i l'FPA de Benissa.

L'acte finalitzar amb un concert didctic a crrec del quintet Casulana, una formació musical integrada per dones, que treballa en la recuperació de l'obra silenciada de dones compositores al llarg de la histria de la música.

RECOMANACIONS

La guia, explica la Conselleria, "planteja al professorat nombroses solucions per a acabar amb el vici sexista de l'ocultació de les dones en el llenguatge", com denominar les dos parts (xiques i xics), utilitzar noms collectius (venat, ciutadania, professorat), adjectius neutres (associació venal, consell ministerial) o la funció en lloc del crrec (direcció, sindicatura) en comptes del masculí comprensiu dels dos gneres, o bé especificar a continuació i entre comes, quan es tracta de dones i d'homes (de tots dos sexes, tant dones com homes, etc.).

La guia recomana també evitar els termes dissimtrics que no han arribat a desenvolupar l'ús dels femenins (cavaller, marit...) els doblets aparents, que el terme femení carrega amb una valoració negativa (verduler/verdulera, fresc/fresca...), així com evitar els renecs, paraulotes, qualificacions i insults que reforcen la idea que tot el que és femení és degradant (efeminat, bla, fluix, fi...).

Quant a les concordances, la guia aposta per la utilització del femení en primer lloc seguit del masculí (les i els alumnes inscrits en aquest curs) i emprar formes personals o pronominals del verb (a qui s'interesse, s'inscriga, es presente, es designe, se li passar una enquesta).

En el cas de professions i oficis, la guia posa exemples molt aclaridors: "Quan siga dona, en femení i quan siga home, en masculí. Quan es tracte del conjunt de dones i homes, busquem termes comprensius que no siguen ni desiguals ni dissimtrics. Quan diem que no sona bé, és perqu encara no sona. Repetim-ho perqu es normalitze i deixe de sonar estrany", animen.