La UPV acull la primera reunió d'un projecte europeu que millorarà l'educació a través de la IA i gamificació

   VALNCIA, 17 Abr. (EUROPA PRESS) -

   La Universitat Politcnica de Valncia acull aquesta setmana la primera reunió prctica del projecte europeu erasmus EduGame, que té l'objectiu de traslladar les noves possibilitats de la gamificació, tecnologies del joc i intelligncia artificial perqu docents de la zona dels Balcans occidentals i sud del Mediterrani "tinguen una millor formació en aquesta matria i l'apliquen per a un nou enfocament de l'educació més pedaggic".

   Especialistes de Litunia, Espanya i Itlia presenten fins a divendres que ve a professorat d'Albnia, Bsnia i Hercegovina i Tunísia aquesta nova pedagogia "constructiva i experiencial" orientada a l'estudiantat i les seues noves solucions tecnolgiques educatives, segons ha informat la institució acadmica en un comunicat.

   Amb aquest bagatge, el personal docent de cincies socials, humanitats i tecnologies de la informació d'aquests pasos podran dissenyar i desenvolupar elements bsics per a millorar les classes magistrals.

   "Ens anem a centrar en com les noves tecnologies amb gamificació i IA poden fer que professors que no tenen un bagatge tecnolgic puguen tenir la possibilitat de canviar la forma en la qual imparteixen l'educació. De fet, l'objectiu és canviar el curriculum de les diferents assignatures on s'explique com introdum aquestes noves possibilitats de gamificació i IA en el disseny d'aquest assignatures i fins i tot traure resultats per part dels alumnes", ha explicat l'investigador de l'Institut Universitari Valenci d'Investigació en Intelligncia Artificial (VRAIN) de la UPV i amfitrió de la reunió, Jordi Linares.

   Des de VRAIN de la UPV, el grup de recerca VertexLit en el campus d'Alcoi aporta la seua experincia en noves tecnologies interactives com la realitat virtual, la realitat augmentada i l'ús de tcniques més avanades d'intelligncia artificial (aprenentatge profund) que canvien la forma en la qual les persones interactuen amb els dispositius, l'entorn i entre les persones.

    Així com la interacció persona-ordinador en els mbits educatiu, industrial, social i sanitari, o la intelligncia artificial centrada en l'ésser hum i la millora de la forma en la qual interactuen amb els dispositius.

ESTIMULACIÓ CONSTANT

   En l'actualitat, "el perfil de l'alumnat ha canviat i quasi necessita estar constantment estimulat. Ací anem a desenvolupar tota aquest part que té a veure amb dinmiques de gamificación perqu l'alumnat se senta motivat constantment amb nous reptes i recompenses, i així evitar la classe magistral perqu amb ella perds als alumnes", ha subratllat Jordi Linares.

   Aquesta primera reunió del projecte EduGame ha sigut presentada pel director de VRAIN, Vicent Botti, que ha destacat com han aprs que si proporcionen eines que permeten als professors crear continguts d'e-learning fcilment, els donen llibertat per a utilitzar aquest continguts com vulguen i els ofereixen suport tcnic i pedaggic, tant professors com a alumnes "s'impliquen i motiven més".

   No obstant aix, i en referncia al projecte EduGame va destacar que "és temps d'apostar per altres tecnologies com l'aprenentatge basat en jocs com a nou enfocament pedaggic, o la intelligncia artificial, i en particular la intelligncia artificial generativa".

   Durant aquests dies, es proveir als professors d'eines que permeten ajudar als professionals des del primer minut en la conceptualització i la millora de l'estratgia per a explicar una assignatura. Per a aix, s'utilitzar la gamificació, així com la creació de storyboard i les possibilitats amb les quals partisca cada professor sobre la base de la seua assignatura i els seus recursos.