Arrancan nuevos cursos en la Escuela de Joyería del SAE en Córdoba con más de 50 alumnos

CÓRDOBA 14 May. (EUROPA PRESS) -

La Escuela de Joyería de Córdoba del Servicio Andaluz de Empleo (SAE) reanudó el pasado 20 de abril la actividad formativa, coincidiendo con el ecuador de su programación 2025-2027, dando con ello continuidad a los itinerarios de Joyería Artesanal y Fabricación Industrial iniciados en marzo de 2025.

Según ha informado la Junta de Andalucía en una nota, en esta nueva fase del programa se incorporan, además, dos itinerarios formativos más centrados en 'Sacado de Fuego' y 'Software de Diseño', ampliando así una oferta cada vez más alineada con la transformación tecnológica del sector joyero.

Estas nuevas acciones responden a la necesidad de integrar competencias vinculadas al diseño digital, la optimización de procesos productivos y la innovación aplicada a la fabricación. La incorporación de especialidades como el 'Software de Diseño' supone un paso decisivo hacia la modernización del sector, sin perder la esencia artesanal que caracteriza a la joyería cordobesa.

En esta nueva fase formativa, un total de 51 alumnos han iniciado su especialidad en la Escuela, consolidando un perfil de alumnado diverso, tanto en procedencia, como en características sociodemográficas. El 73% procede de Córdoba y su provincia, mientras que 27% restante llega desde otras provincias andaluzas.

En cuanto a la distribución por sexo, las mujeres representan el 61% del alumnado, frente al 39% de hombres, reflejando la creciente presencia femenina en un sector tradicionalmente masculinizado. Por edades, el grupo más numeroso es el de mayores de 30 años (43%), seguido por menores de 25 años (35%).

Respecto al nivel formativo de acceso, el alumnado presenta perfiles diversos, pues un 33% cuenta con Formación Profesional, un 29% con ESO, un 24% con Bachillerato y un 14% con estudios universitarios.

Desde el inicio de la programación, el 31 de marzo del pasado año, 243 personas han recibido formación especializada, reforzando sus competencias profesionales en un sector que combina tradición artesanal e innovación tecnológica.

Además, 38 alumnos y alumnas han realizado prácticas profesionales no laborales en empresas del sector, favoreciendo el contacto directo con el tejido productivo y mejorando sus oportunidades de inserción laboral.