Tolón defiende los centros de educación especial y desmiente que se vayan a cerrar: "Cumplen un papel importante"

   MADRID, 25 (EUROPA PRESS)

   La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, ha defendido el "papel importante" que desempeñan los centros de educación especial y ha asegurado que "no es cierto que se vayan a cerrar".

    "Pese a la desinformación que se ha tratado de difundir en este asunto, no es cierto que se vayan a cerrar los centros de educación especial, es más, se reconoce su función como centro de referencia y apoyo a los centros ordinarios", ha afirmado.

   Así lo ha manifestado este miércoles Tolón en la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Congreso de los Diputados, en clara referencia al Partido Popular, que en los últimos días ha registrado iniciativas en la Cámara Alta y la Cámara Baja para evitar el cierre de estos centros.

    Para fortalecer la respuesta a la educación inclusiva, ha explicado que están elaborando, en coordinación con las comunidades autónomas, un plan estratégico de educación inclusiva, cuya aprobación está prevista en los próximos meses.

    El objetivo de este plan es "es avanzar en una transformación progresiva del sistema, reforzando los recurso y promoviendo estrategias pedagógicas más inclusivas". Por ello, contempla reforzar la colaboración entre centros ordinarios y de educación especial mediante "redes estables, mediante mecanismos de coordinación y, sobre todo, espacios de trabajo conjunto, aprovechando el conocimiento y experiencia de estos centros".

   Durante su primera intervención en Comisión en la Cámara Baja desde que asumió la cartera de Educación, también ha hecho referencia al real decreto en el que trabaja su Ministerio para endurecer los requisitos de creación de centros de Formación Profesional.

    En este sentido, ha destacado que está destinado a asegurar que la expansión de la FP "se produce con las máximas garantías para el alumnado". Así, ha detallado que este nuevo marco normativo va a reforzar "las garantías en la modalidad a distancia y a ordenar la oferta privada, fijando criterios comunes de funcionamiento y fortaleciendo aspectos esenciales como la tutoría, la evaluación y la formación en empresas".

    Este real decreto incorporará también unos requisitos esenciales, como una oferta "suficiente" y unos itinerarios formativos "coherentes", de manera que el crecimiento del sistema se produzca "con orden y con calidad".

    "El objetivo último es blindar la calidad del sistema y asegurar un acceso equitativo, de modo que la expansión de la FP se traduzca en algo tan importante como son más oportunidades y no en nuevas desigualdades", ha zanjado.

UN PROTOCOLO DE MEJORA DE LA PREVENCIÓN DEL BULLYING

   Por otro lado, Tolón ha avanzado que están elaborando un protocolo marco para la revisión y mejora de la atención y prevención ante casos de acoso y ciberacoso, que va a servir de apoyo para las comunidades autónomas y que "está a punto de ser publicado".

   "La convivencia escolar y el bienestar emocional son la base del sistema educativo más seguro, más respetuoso y también, como no, más humano", ha puntualizado.

   En cuanto a la digitalización, la ministra ha hablado sobre el Programa de Inteligencia Artificial en Educación que estará dotado con 140 millones de euros para este año y el que viene.

    De este modo, el Ministerio dispondrá de una IA soberana de educación cuyas funcionalidades serán puestas a disposición de la comunidad educativa, con el objetivo de "optimizar recursos, reducir la carga burocrática del profesorado y mejorar la respuesta a las necesidades de la alumnado".

   Asimismo, ha comentado que van a impulsar este año un nuevo programa de cooperación territorial para facilitar que las familias con menos recursos puedan acceder a la escolarización 0-3 años "sin asumir ningún coste". El programa, que se llevará a cabo en colaboración con las comunidades autónomas, estará dotado con 175 millones de euros para los próximos dos años.

    "El objetivo no será crear más plazas, sino centrarnos en el acceso de las familias más vulnerables y seguir avanzando hacia una escolarización cada vez más universal en esta etapa educativa", ha señalado la titular de Educación.

EL PP EXIGE A TOLÓN "NO HACER TRAMPAS" CON LA EDUCACIÓN ESPECIAL 

   Tras la intervención de la ministra, el diputado del Grupo Parlamentario Popular Óscar Clavell ha exigido a la socialista que "no haga trampas al solitario" con la educación especial.

    "Usted habla de los centros de educación especial como centros de referencia, cuando debería hablar como centros de escolarización. No nos engañe y nos tome como tontos. ¿Opina usted lo mismo que Patxi López que los centros de educación especial son guetos escolares?", ha preguntado Clavell.

    Ante estas palabras, Tolón ha acusado a los populares de "manipular" con la educación especial. "Ustedes mienten, la LOMLOE no cierra centros de educación especial", ha afirmado.

    "En 2018 había 427 centros de educación especial en España, en 2025 hay 484. La aplicación de la LOMLOE no ha supuesto la supresión pero refuerza el papel de los centros ordinarios. No creen bulos y mentiras y utilizando a las familias", ha agregado la ministra.

   En la misma línea, la diputada del PSOE María Luz Martínez Seijo ha reclamado a los populares que "dejen de utilizar de una vez por todas al alumnado de educación especial y también a sus familias" y les ha criticado por crear "una incertidumbre que no procede y que no viene al caso". "Si es que además la apertura o cierre de los centros de educación especial es competencia de las comunidades autónomas", ha apostillado.

    Por otro lado, el diputado de Vox Joaquín Robles ha rechazado que el sistema educativo español sea equitativo: "Según la comunidad autónoma donde estudia un alumno, la ratio es diferente, las infraestructuras son diferentes, la inversión por alumno es diferente, la prueba de EBAU es diferente y de diferente dificultad según la autonomía, diferentes currículos y diferentes adoctrinamientos".

   Desde Sumar han reivindicado que el profesorado y los sindicatos "no paran de repetir" que es necesario mejorar las condiciones laborables e incrementar los recursos destinados a la escuela pública. "Hay que empezar con el 0-3 años y que esta educación sea un derecho universal, avanzando hacia la gratuidad", ha defendido la diputada Viviane Ogou.

   Asimismo, el diputado de ERC Jordi Salvador ha advertido de que en Cataluña "hay decenas de miles de maestros que están claramente en rebeldía": "Nos dicen tres cosas muy concretas: financiación justa, catalán blindado y docentes respetados y cuidados".

    Por su parte, el diputado de Junts Josep María Cervera ha incidido en que van a trabajar para proteger el modelo lingüístico catalán y ha criticado la imposición del 25% del castellano en las aulas: "Es una decisión con la que los tribunales fijan cómo se organiza la lengua en las aulas, dejando de lado a las instituciones catalanas que son las que tienen competencia para hacerlo".

    El diputado de EAJ-PNV Joseba Andoni Agirretxea ha rechazado el procedimiento seguido para elaborar el anteproyecto de ley de bajada de ratios y horas lectivas del profesorado, por plantearse "sin contar desde el inicio con las comunidades autónomas".